Sayin Müfettişim Ben Bu Yil öğretmenliğe Başladim Bilmiyorum. Bana öğetmenler Denetlenirken Nelere Baikldiğini Ve Koordinatör öğretmenin Not Verirken Nelere Dikkat Ettiğini Anlatabilir Misiniz?
Beyoğlu Ilçe Milli Eğitime Bağliyim , Usta öğreticiyim , Arkadaşlar Bir şeyler Anlatiyorlar Ama Bir Netlik Kazanmadi. Hatta Alinan Notlara Göre Bir Sonraki Yil Atama Yapiliyormuş Ve 100 Alanlar En Güzel Okullara Gidiyormuş. Ayrica Alinan Notlar Sicile Işleniyormuş. Bu Kadar önemli Bir Konuda Ben De Elimden Gelenin En Iyisini Yapmak Isterim. Yardimlarinizi Bekliyorum Teşekkür Ederim.

Anasinifi öğreetmenleri Ile Usta öğreticilerin Teftişlerinde Dikkat Edilecek Husular Ektedir. Ayrica Benim Hazirladiğim Anasinifi Dosyasinda Bulunan Husular Ise Anasinifi öğremenlerinin çocukla Ilgili Yapacaği Konulari Içermektedir. Teftişlerde Bu çalişmalara Bakilmaktadir.

Abdullah Apak

aNASINIFI ÖĞREETMENLERİ İLE USTA ÖĞRETİCİLERİN TEFTİŞLERİNDE DİKKAT EDİLECEK HUSULAR EKTEDİR. AYRICA BENİM HAZIRLADIĞIM ANASINIFI DOSYASINDA BULUNAN HUSULAR İSE ANASINIFI ÖĞREMENLERİNİN ÇOCUKLA İLGİLİ YAPACAĞI KONULARI İÇERMEKTEDİR. TEFTİŞLERDE BU ÇALIŞMALARA BAKILMAKTADIR.

ABDULLAH APAK

hocam ekte dosya yok bir sorun var galiba düzeltebilir misiniz?

okul öncesi ögretmen ce usta öğretici teftiş formu

ÖĞRETMEN TEFTİŞ FORMU
1 İli/İlçesi MERSİN
2 Okulu
3 Adı ve Soyadı
4 Mebsis No
5 Mesleki Kıdemi ve Kadrosu 7. Yıl 7-1
6 Branşı Ek Branşı Ana Sınıfı Öğretmeni
7 Okuttuğu Sınıf/Ders 5 Yaş Gurubu
8 Teftiş edilen Sınıf/Ders 5 Yaş Gurubu
9 Teftiş Tarihi 03.03.2005
GÖZLENEN DAVRANIŞLAR
A.DERSLİĞİN EĞİTİM-ÖĞRETİME HAZIRLIK DURUMU
* Dersliğn bakım ve temizliği
* Derslikte gerekli olan etkinlik köşelerini oluşturma
* Derslikte seviyeye uygun ders/oyun, araç, gereç ve metaryelleri bulundurma.
* Derslik, atölye ve lâboratuvarlarda gerekli araç ve gereçleri bulundurma
* Sınıf kitaplığını/kitap köşesi oluşturma ve gerekli kayıtları tutma.
* Kütüphane,lâboratuvarlar, atölye, işlik ve salon gibi bölümleri kursiyerlere/öğrencilere kullandırma ve faydalandırma
B.EĞİTİM ÖĞRETİM DURUMU
* Yıllık, ünite, günlük ve diğer plânlarını hazırlama ve uygulama
* Öğrenme ilkelerini gözetme, dersin/etkinliğin araç ve konusuna uygun strateji Yöntem, teknik ve arçalrı seçme, etkili kullanma ve
kullandırma, Derslikteki etkinlik ve ilgi köşelerini etkili kullanma ve kullandırma. Gezi, gözlem, inceleme ve arştırma ile
deneylere yer verme.
* Öğrencilerin öğrenme etkinliklerine aktif katılımını sağlayacak ortam süreçleri hazırlama, öğrencilere etkili iletişim kurma ve sürdürme.
* Öğrenci seviyesine ve mevzuatına uygun ödev verme, araştırma yaptırma, bilgiye ulaşma yollarını öğretme, öğrenmeyi öğrenen bireyler yetiştirme
* Öğrencilerde ulusal bilinci ve ulusal değerlere saygı ve sevgiyi geliştirme, seviyelerine uygun olarak İstiklâl Marş, Atatürk'ün
Gençliğe Hitabesi. Öğrenci and, Atatürk ilke ve inkılâplarını öğretme. Öğrencilere okuma zevki ve alışkanlığı kazandırma,
Türkçe'yi etkili ve doğru kullanma ve kullandırma.
* Öğrencilere ders programlarının öngördüğü hedef ve hedef davranışları kazandırma, sorumluluk ve güven duygusu kazandırma.
* Sınıflarda özel eğitimi gerektiren öğrencilerle ilgili etkinlikleri yürütme.
* Öğrenci başarısını ve davranışını ölçme, değerlendirme.
* Öğretmenin sınıf içi çevredeki eğitimsel liderliği becerisi.
C.YÖNETİM, ÇEVRE İLİŞKİLERİ VE MESLEKİ GELİŞİMİ
* Yönetici öğretmen ve diğer personel ile işbirliği içinde verilen görevleri yapma.
* Okuttuğu sınıf ve dersle ile ilgili defter,dosya ve kayıtları tutma
* Törenlere, mesleki toplantılara, eğitici kol etkinlikleri, öğretrnenler kurulu, şube öğretmenler kurulu ve zümre öğretmenleri
toplantılarına katılma kararlar alma ve uygulama.
* Çevreyi tanıtma ve korum, veleilere uyumlu ilişkiler kurma, eğitim öğretim etkinliklerinde çevreden yararlanma.
* Öğrencileri, okulunu ve öğretmenlik mesleğini sevme, benimseme ve örnek olma.
* Mesleğin ve görevinin gerektirdiği ilke ve kurallara uyma.
* Zümre ve şube öğretmenleri toplantılarına katılma, kararlar alma ve uygulama.
* Kendini yetiştirme, eğitimle ilgili eserleri okuma mevzuatı ve çağdaş öğretim stratejilerini izleme, öğrenme ve uygulama.
D.HİZMETİÇİ EĞİTİM GEREKSİNİMİ E.DEĞERLENDİRME
BÖLÜM A B C TOPLAM
Puan değeri 10 70 20 100
Başarı Puanı 9 67 18 94
Başarı Derecesi ÇOKİYİ

UYGUNDUR
03.03.2005


Abdullah APAK
İlköğretim Müfettişi İlköğretim Müfettişi Grup Başkanı
Resmi Mühür ve İmza







HALK EĞİTİMİ VE ÇIRAKLAK MERKEZLERİ ÖĞRETMEN VE USTA ÖĞRETİCİ
TEFTİŞ FORMU
( Halk eğitimi ve çıraklık eğitimi merkezlerinde göravli öğretmen, kadrolu usta öğretici, ücretli usta öğretici
ve gönüllü öğreticilerin teftişinde kullanılacaktır.)

1 İli MERSİN
2 İlçesi
3 Merkezin Adı
4 Adı ve Soyadı
5 Mebsis No/Sicil no
6 Öğretmenliğe Başladığı Tarih 2001
7 En Son Mezun Olduğu Okul KML
8 Mesleki Kıdemi ve Kadrosu 3. Yıl
9 Branşı Ek Branşı Anasınıfı
10 Öğretmen/Usta Öğretici Ücretli usta öğretici
11 Haftgalık ders saati 30
12 Teftiş edilen kurs/Ders Anasınıfı
13 Sınıf Mevcudu K 7 E 7 T 14
14 Teftiş Tarihi 21.01.2004
GÖZLENEN DAVRANIŞLAR
A.DERSLİĞİN EĞİTİM-ÖĞRETİME HAZIRLIK DURUMU
* Dersliğn bakım ve temizliği
* Derslikte Türk Bayrağı, Atatürk resmi, İstiklâl Marşı, Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi ve Öğrenci Andı vb. tabloları bulundurma.
* Derslikte gerekli olan etkinlik köşelerini oluşturma
* Derslik, atölye ve lâboratuvarlarda gerekli araç ve gereçleri bulundurma
* Sınıf kitaplığını oluşturma ve gerekli kayıtları tutma.
* Kütüphane,lâboratuvarlar, atölye, işlik ve salon gibi bölümleri kursiyerlere/öğrencilere kullandırma ve faydalandırma
B.EĞİTİM ÖĞRETİM DURUMU
* Yıllık, ünite ve günlük plânlan hazırlama ve uygulama
* Dersin(etkinliğin)işlenişinde konulara uygun yöntem ve teknikleri seçme ve zamanı amaca uygun şekilde kullanma
* Eğitim ve Öğretimde gezi gözlem, inceleme, araştırma ve deneylere yer verme
* Kursiyerlere/öğrencilere,İstiklâl Marşını, Atatürk ilke ve İnkılâplarını öğretme.
* Türk dilini etkin ve doğru biçimde kullanma ve kullandırma.
* Kursiyerlerini/öğrencilerini tanıma, bireysel farklılıklarını dikkate alma, grup ve bireysel çalışmalara yöneltme, sorumluluk ve güven duygusu
* kazandırma
* Kursiyerleri/öğrencileri tanıma tekniklerini uygulama, gerekli kayıtları tutma yararlanma.
* Yetişkin Eğitimi ilke-yöntem ve tekniklerini uygulama.
* Kursiyer/Öğrenci başarısını ve davranışını ölçme, değerlendirme.
* Eğitim öğretim etkinliklerinde genel ve özel öğretim yöntemlerini uygulama.
C.YÖNETİM, ÇEVRE İLİŞKİLERİ VE MESLEKİ GELİŞİMİ
* Kursiyerlere/öğrencilere ve çevreye örnek olma, kendini yetiştirme, mesleki yayınları ve mevzuatı izleme
* Kursu ve dersi ile ilgili defter, kayıt ve dosyaları tutma
* Törenlere, mesleki toplantılara, eğitici kol etkinliklerine katılma.
* Yönetici ve öğretmenlerle işbirliği sağlama, verilen görevleri yapma.
* Merkezde uygulanan ve uygulanması plânlanan programlar ile kursu/branşı hakkında çevre halkını aydınlatma.
* İlgi ve talebi yükseltme.
* Zümre ve şube öğretmenleri toplantılarına katılma, kararlar alma ve uygulama
* Kendini yetiştirme, mesleği ile ilgili yeni gelişmeleri izleme
D.HİZMETİÇİ EĞİTİM GEREKSİNİMİ E.DEĞERLENDİRME
BÖLÜM A B C TOPLAM
Puan değeri15 70 15 100
Başarı Puanı13 60 12 85
Başarı Derecesi İYİ

UYGUNDUR
20.01.2004

Nurullah AYDIN Abdullah APAK
İlköğretim Müfettişi İlköğretim Müfettişi Grup Başkanı Resmi Mühür ve İmza

öğretmenim ekte hala dosya yok sanırım. ben bulamadım ama...

sevgili ayşenur
üstteki mailin içinde
aapak33

teşekkür ederim sayın müfettişim :)

belgeyi verirler

çok tsk ederim..

Müfettiş bey e teşekkür ediyorum.

selam teach;
Öncelikle yeni görevinde başarılar dilerim.
Atamalar Ustaöğreticilikte alınan puana göre değil de KPSS sınavında aldığınız puana göre yapılmakta. Denetimlerde ise nelere bakıldığıyla ilgili aşağıda açıklamalarım var onları okumanızı tavsiye ederim.
aapak