Meyve isimleri:Çocuklar arasında meyve isimleri (elma, armut,
muz vb.) paylastırılır ve çocukların gözleri
bağlanır. Her meyvenin ismi, birbirinden
habersiz iki çocuğa verilir. Çocuklar gözleri bağlı
olarak kendilerine verilen meyve isimlerini
yüksek sesle tekrarlayarak gruptaki esini
bulmaya çalısır.
iYiLiK MELEĞi:
Gruptaki çocuklar iki gruba ayrılırlar. Gruplardan
birindeki çocuklar ‘’iyilik meleği’’ rolünü
üstlenirler. Diğer gruptakiler ise kendilerine
iyilik yapılacak olanlardır. Đyilik meleği rolündeki
çocuklar, diğer gruptaki çocuklardan birini
seçerler ve gün boyunca ona, kendi
kararlastıracakları üç iyilik yaparlar. Süre
sonunda tüm grup toplanır ve kendine iyilik
yapılan çocuklar, hangi çocuğun kendi iyilik
meleği olduğunu tahmin edip, kendilerine
yapılan üç iyiliği anlatırlar.
FARKLI TOPLARLA HAYALi OYUN:
Çocuklar daire seklinde ayakta dururuz.‘’ Simdi,
çesitli toplarla oyun oynayacağız.’’ der. Elimde
çok ağır olan hayali topu, bir çocuğa göndericem.
Ağır topu alan çocuk, topun ağır olduğunu bedeni
ve kollarının hareketleriyle ifade ederek baska
bir çocuğa gönderir. Top tüm çocuklarda
dolasana dek devam edilir. Daha sonra hafif, çok
küçük, çok büyük hayali toplarla oyun
sürdürülür.
MERHABA HOSÇA KAL:
Çocuklar müzik esliğinde sınıfta serbestçe
dolasırlar. Müziği kestiğimde, her çocuk en
yakınındaki çocuğa, ‘’merhaba’’ diyerek elini
sıkar, ardından da ‘’hosça kal’’ diyerek el
sallama hareketi yapılır.. Diğer çocuklar da aynı
davranıslara karsılık verir. Müzik tekrar
basladığında, odada gezinme de baslar ve çalısma
böylece müzik parçası bitene değin devam eder.

teşekkürler paylaşım için