Etkinlik ve Dosya Arama Motoru


<div style="background-color: none transparent;"></div>

Kazanım ve Göstergeli Isındırıcı - Hareketli - Dinlendirici Oyun Etkinlik Havuzu

Merhaba Okul Önceciler; İçerisinde kazanım - göstergelerin ve amaç - kazanımların yer aldığı, Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümündeki öğrencilerimin hazırladığı ısındırıcı - hareketli - dinlendirici oyunları sizlerle paylaşıyorum. Saygılar...

Ağaç Şeklinde Aç34Beğeni

Konu: Kazanım ve Göstergeli Isındırıcı - Hareketli - Dinlendirici Oyun Etkinlik Havuzu

  1. #21
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI





    DERS:
    ÇOCUK VE OYUN




    KONU:
    OYUN PLANI


    DERS SORUMLUSU:

    ÖĞR. GÖR. ALPER YUSUF KÖROĞLU



    HAZIRLAYAN:

    AD: Havva Ayşe

    SOYAD: DURAL

    NUMARA:122201027


    2012
    KARAMAN



    YAŞ GRUBU: 48-60 Ay

    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    PSİKOMOTOR ALAN:

    Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme

    KAZANIMLAR:

    K1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.

    K3.Değişik yönlere doğru uzanır.

    K13.Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.

    SOSYAL DUYGUSAL ALAN:

    Amaç 2. Duygularını fark edebilme

    KAZANIMLAR:

    K1.Duygularını söyler.

    K2.Duygularının nedenlerini açıklar.

    Amaç 6: Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

    KAZANIMLAR:

    K5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.

    K7. Gerektiğinde lideri izler.

    K10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

    DİL ALANI:

    Amaç 4:Kendini sözel olarak ifade edebilme

    KAZANIMLAR:

    K1. Dinlerken ve konuşurken göz teması kurar.

    K2. Sohbete katılır.

    K5. Söz almak için sırasını bekler.

    K6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

    Amaç 8: Görsel materyalleri okuyabilme

    KAZANIMLAR:

    K1. Görsel materyalleri inceler.

    K2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

    K3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

    K4. Görsel materyalleri açıklar.

    K6. Görsel materyalleri özenle kullanır.

    BİLİŞSEL ALAN

    Amaç 3: Dikkatini toplayabilme

    KAZANIMLAR:

    K1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi durumu ya da olayı fark eder.

    K2. Dikkatini nesne durum ya da olay üzerinde yoğunlaştırır.

    K3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi durumu ya da olayı söyler.

    Amaç 12: Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme

    K2. Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır.

    K3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    Amaç 4: Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme

    KAZANIMLAR

    K1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.

    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    BİLİŞSEL GELİŞİM

    KAZANIM 1: Nesne durum olaya dikkatini verir.

    GÖSTERGELERİ

    _ Dikkat edilmesi gereken nesne durum olaya odaklanır.

    _ Dikkatini çeken nesne durum olayı ayrıntılarıyla açıklar.


    KAZANIM 2: Nesne durum olayla ilgili tahminde bulunur.

    GÖSTERGELERİ

    _ Nesne durum olayın ipuçlarını söyler.

    _ İpuçlarını birleştirerek tahmini söyler.

    _ Gerçek durumu inceler.

    _ Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

    KAZANIM 10: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.

    GÖSTERGELERİ

    _ Nesnenin mekandaki konumunu söyler.

    _ Mekanda konum alır.

    SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

    KAZANIM 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

    GÖSTERGELERİ

    _ Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

    KAZANIM 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

    GÖSTERGELERİ

    _ Haklarını söyler.

    _ Başkalarının hakları olduğunu söyler.


    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    KAZANIM 5: Dinlenmenin önemini açıklar.

    GÖSTERGELERİ

    _ Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerinin neler olduğunu söyler.

    _ Dinlendirici etkinliklere katılır.

    MOTOR GELİŞİM

    KAZANIM 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.

    GÖSTERGELERİ

    _ Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.

    KAZANIM 2: Denge hareketleri yapar.

    GÖSTERGELERİ

    _ Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.

    KAZANIM 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

    GÖSTERGELERİ

    _ Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

    _ Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.

    DİL GELİŞİMİ

    KAZANIM 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

    GÖSTERGELERİ

    _ Konuşma sırasında göz teması kurar.

    _ Jest ve mimikleri anlar.

    _ Konuşurken jest ve mimikleri kullanır.

    _ Sohbete katılır.

    _ Konuşmak için sırasını bekler.

    _ Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

    KAZANIM 7: Dinledikleri ve izlediklerinin anlamını kavrar.

    GÖSTERGELERİ

    _ Sözel yönergeleri yerine getirir.

    _ Dinledikleri izlediklerini açıklar.

    _ Dinledikleri izledikleri hakkında yorum yapar.


    KAZANIM 8: Dinledikleri izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.


    GÖSTERGELERİ

    _ Dinledikleri izledikleri ile ilgili sorular sorar.

    _ Dinledikleri izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

    _ Dinledikleri izlediklerini başkalarına anlatır.

    KAZANIM 10: Görsel materyalleri okur.

    GÖSTERGELERİ

    _ Görsel materyalleri inceler.

    _ Görsel materyalleri açıklar.

    _ Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

    _ Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

    ISINDIRICI OYUN

    Isındırıcı Oyunun Adı: Bir Yıldız Olsam Neler Yapardım Neler

    Isındırıcı Oyunun Süresi: 10-15 dakika

    Kavramlar ve Kelimeler: Yıldız Resim i,Yukarı-Aşağı, Ön-Arka, Sağ-Sol

    Oyunda Kullanılan Malzemeler: Minder, Yıldız Resim i

    Oyuncu Sayısı: 15-20

    Oyunun Oynandığı Yer: Sınıf

    Oyunun Kuralları: Çocuklarının öğretmenin sözel yönergelere uygun olarak hareketler yapması istenir. Çocuklar daire şeklinde toplanılması istenir. Öğretmen yukarı-aşağı, sağ-sol,ön-arka uzatırım deyince çocuklardan aynısı yapması istenir. Şaşıran çocuk olursa oyundan çıkar. Oyunu kazanan çocuk ödüllendirilir ve ya alkışlanır.

    ÖĞRENME SÜRECİ

    Öğretmen çocuk sayısına göre yıldız hazırlar. Öğretmen çocukları sayışma yolu ile (El ele tutuşalım.Halkaya karışalım.Haydi sende gel bize oynayalım loy loy) çocuklar daire şekline alınır.Öğretmen hazırladığı yıldızları öğrencilere dağıtır.Öğretmen çocuklara Eğer siz bir yıldız olsanız neler yapardınız neler diye sorulur ve çocuklarla bu soru hakkında konuşulur.Öğrencilerin hepsine konuşma hakkı verilir.Öğretmen Ben bir yıldız olsam neler yapardım neler der ve oyunu başlatılır.Öğretmen elindeki yıldızları çocuklara göstererek ve çocuklarının göstermesi istenir.Ben bir yıldız olsam yukarı kaldırır (eller(yıldız) yukarı kaldırması istenir), aşağı indirir(eller aşağı indirilir) , öne uzatır (eller öne uzatılır), arkaya uzatır ( eller arkaya uzatılır), sağa uzatır ( eller sağa uzatılır), sola uzatır (eller sola uzatılır).Öğretmen çocuklarla beraber aynısını yapar. Yukarı kaldırır deyince çocukların yukarı kaldırması istenir. Eller aşağı kaldırır diyerek çocukların şaşırması sağlanır. Şaşıran çocuk oyundan çıkar. Oyun bu şekilde çocuklarım ilgisine göre oyun devam eder.

    YAŞ GRUBU: 48-60 AY

    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    PSİKOMOTOR ALAN

    Amaç 5: Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme

    KAZANIMLAR

    K4. Tek çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.

    K5. Tek çift ayakla şıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir şekilde gider.

    SOSYAL DUYGUSAL ALAN

    Amaç 6: Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

    KAZANIMLAR

    K7. Gerektiğinde lideri izler.

    K8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.

    K10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

    DİL ALANI

    Amaç 4: Kendini sözel olarak ifade edebilme

    KAZANIMLAR

    K1. Dinlerken ve konuşurken göz teması kurar.

    K2. Sohbete katılır.

    K5. Söz almak için sırasını bekler.

    K6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

    Amaç 5: Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme

    KAZANIMLAR

    K2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.

    K3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

    K4. Dinlediklerini özetler.

    Amaç 8: Görsel materyalleri okuyabilme

    KAZANIMLAR

    K1. Görsel materyalleri inceler.

    K2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

    K3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

    K4. Görsel materyalleri açıklar.

    BİLİŞSEL ALAN

    Amaç 2: Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

    KAZANIMLAR

    K1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.

    K2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

    Amaç 4: Algıladıklarını hatırlayabilme

    KAZANIMLAR

    K1. Olay ya da varlıkları söyler.

    K4. Varlıkların şeklini söyler.

    K6. Olay ya da varlıkların sırasını söyler.

    Amaç 7: Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme

    KAZANIMLAR

    K7. Olayları oluş sırasına göre sıralar.

    Amaç 17: Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme

    K1. Olayları oluş sırasına göre söyler.

    K2. Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kutlanır.


    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    Amaç 2: Giysilerini giyme ve çıkarabilme

    KAZANIMLAR

    K1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.

    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    BİLİŞSEL GELİŞİM

    Kazanım 1: Nesne durum olaya dikkatini verir.

    GÖSTERGELERİ

    _ Dikkat edilmesi gereken nesne durum olaya odaklanır.

    _ Dikkatini çeken nesne durum olaya yönelik sorular sorar.

    _Dikkatini çeken nesne durum olayı ayrıntılarıyla açıklar.

    Kazanım 3: Nesne ya da varlıkları gözlemler.

    GÖSTERGELERİ

    _ Nesne varlığın adını söyler.

    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

    Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

    GÖSTERGELERİ

    _Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

    Kazanım 7: Bir iş ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

    GÖSTERGELERİ

    _ Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.

    GÖSTERGELERİ

    _ Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer içer.

    _ Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

    DİL GELİŞİMİ

    Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

    GÖSTERGELERİ

    _Düz cümle kurar.

    _Soru cümlesi kurar.

    Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

    GÖSTERGELERİ

    _Konuşma sırasında göz teması kurar.

    _ Jest ve mimikleri anlar.

    _Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

    _Sohbete katılır.

    _Konuşmak için sırasını bekler.

    _Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

    Kazanım 8: Dinledikleri ve izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

    GÖSTERGELERİ

    _ Dinledikleri izledikleri ile ilgili sorular sorar.

    _Dinledikleri izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

    Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

    GÖSTERGELERİ

    _Görsel materyalleri inceler.

    _Görsel materyalleri açıklar.

    _Görsel materyallerle ilgili soruları sorar.

    _Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

    HAREKETLİ OYUN

    Hareketli Oyunun Adı: Meyveler Oyunu

    Hareketli Oyunun Süresi:20-25 Dakika

    Kavramlar ve Kelimeler: Meyveler, Taç ve Mevsimler

    Oyunda Kullanılan Malzeme: Mevsimlerle ilgili resimler, Mevsimine göre yetişen meyvelerle ilgili taçlar, Minder

    Oyuncu Sayısı: 15-20

    Oyunun Oynandığı Yer: Sınıf

    Oyunun Kuralları: Çocuklar daire şeklinde minderlere oturtulur. Ortada olan çocuk iki meyve ismi söyler ve ismi söylenen çocuklar zıplayarak yerlerini değiştirirler. Ortada duran arkadaşına yerlerini kaptırmamaları gerekir. Eğer yerlerini kaptırırsa ortaya kaybeden çocuk geçer.

    ÖĞRENME SÜRECİ

    Öğretmen çocukları daire şeklinde minderler üzerine oturtulur. Öğretmen mevsimlerle (ilkbahar, yaz, sonbahar, kış)ilgili sınıfa resimler getirir ve çocuklarla birlikte mevsimlerle ilgili olan mevsimler incelenir. Çocuklar resimde gördüklerini anlatır. Öğretmen çocuklara mevsimlerle ilgili olan resimlerde nasıl farklılık olduğu sorulur ve çocukların hangi mevsimi daha çok sevdiği hakkında konuşulur. Öğretmen örneğin; Çocuklar kış mevsiminde hangi meyveler yetişir… gibi sorular sorulur veya hangi meyveleri seviyorsunuz. Zararları ve yararları hakkında konuşulur ve yeterli bir şekilde nasıl yenir gibi sorular sorulur ve hakkında konuşulur. Öğretmen ilkbahar, yaz, sonbahar, kış mevsiminde yetişen meyvelerle ilgili taç yaparak sırayla çocuklara dağıtılır. Meyvelerden birden fazla taç yapılabilir. Öğretmen çocuklara meyvelerle ilgili olan taçları kafalarına takmaları istenir. Sayışma yolu ile öğrenci seçilir. Seçilen çocuk ortaya alınır. Diğer çocuklar daire şeklinde minderlere oturturulur. Ortada olan çocuk iki meyve ismi söyler ve ismi söylenen çocuklar zıplayarak yerlerini değiştirirler. Ortada duran arkadaşına yeri kaptırmamaları gerekiyor ve ortada duran çocuk iki veya daha meyve ismi söyleyebilir ve yer değiştirmesi istenir. Yer bulamayan çocuk ortada kalır ve meyve isimleri söyler. Oyun bu şekilde çocuğun ilgisine göre devam eder.

    YAŞ GRUBU: 48-60 AY

    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    PSİKOMOTOR ALAN

    Amaç 4: Kendi kendini güdüleyebilme

    KAZANIMLAR

    K2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir.




    Amaç 6: Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme

    KAZANIMLAR

    K3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.

    K4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.

    K7. Gerektiğinde lideri izler.

    K8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.

    DİL ALANI

    Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme

    KAZANIMLAR

    K1. Dinlerken ve konuşurken göz teması kurar.

    K2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.

    K3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

    Amaç 8: Görsel materyalleri okuyabilme

    KAZANIMLAR

    K1.Görsel materyalleri inceler.

    K2. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

    K3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

    K4. Görsel materyalleri açıklar.

    BİLİŞSEL ALAN

    Amaç 2: Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme

    KAZANIMLAR

    K1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.

    K2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

    Amaç 3: Dikkatini toplayabilme

    KAZANIMLAR

    K1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi durumu ya da olayı fark eder.

    K2. Dikkatini nesne durum ya da olay üzerinde yoğunlaştırır.

    K3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi durumu ya da olayı söyler.

    Amaç 4: Algıladıklarını hatırlayabilme

    KAZANIMLAR

    K6. Olay ya da varlıkların sırasını söyler.

    Amaç 7: Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme

    KAZANIMLAR

    K7. Olayları oluş sırasına göre sıralar.

    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    Amaç 2: Giysilerini giyme ve çıkarabilme

    KAZANIMLAR

    K1. Duruma ve hava koşullarına uygun giyeceği seçer.

    Amaç 3: Doğru beslenmenin önemini fark edebilme

    KAZANIMLAR

    K2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer içer.

    K3.Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.

    K4. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecek ve içecekleri yemekten ve içmekten kaçınır.

    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    BİLİŞSEL GELİŞİM

    Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

    GÖSTERGELERİ

    _Nesne varlıkları birebir eşleştirir.

    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

    Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

    GÖSTERGELERİ

    _Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar.

    GÖSTERGELERİ

    _ Dinlendirici etkinliklere katılır.

    MOTOR GELİŞİM

    Kazanım 3:Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.

    GÖSTERGELERİ

    _Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.

    DİL GELİŞİMİ

    Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.

    GÖSTERGELERİ

    _Konuşma sırasında göz teması kurar.

    _ Jest ve mimikleri anlar.

    _Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

    Kazanım 7: Dinledikleri izlediklerinin anlamını kavrar.

    GÖSTERGELERİ

    _ Sözel yönergeleri yerine getirir.

    Kazanım 8: Dinledikleri izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

    GÖSTERGELERİ

    _Dinledikleri ve izledikleri ile ilgili sorular sorar.

    _Dinledikleri ve izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

    Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.

    GÖSTERGELERİ

    _Görsel materyalleri inceler.

    _Görsel materyalleri açıklar.

    _Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

    _Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

    DİNLENDİRİCİ OYUN

    Dinlendirici Oyunun Adı: Dört Mevsim

    Dinlendirici Oyunun Süresi: 10-15 Dakika

    Kavramlar ve Kelimeler: Mevsimler, Meyveler

    Oyunda Kullanılan Malzeme: Sandalye, Masa, Meyvelerle ilgili resim

    Oyuncu Sayısı: 15-20

    Oyunun Oynandığı Yer: Sınıf

    Oyunun Kuralları: Meyvelerle ilgili olan resimleri çocuklardan mevsimine göre sıralanması istenir. İki çocuk seçilir, mevsimine göre meyveleri sıralayacak ve iki çocuk birbirinden önce bitirmeye çalışacak…
    ÖĞRENME SÜRECİ

    Öğretmen öğrencilerin sandalyelerine oturması istenir. Çocuklar oturtuktan sonra derin nefes alıp verilmesi istenir. Öğretmen sayışma yolu ile iki çocuk seçer. Öğretmen meyvelerle ilgili olan resimleri masaya karıştırarak koyar ve meyve resimlerini mevsimine göre sıralaması istenir. İki çocuktan hangi çocuk önce sıralarsa oyunu o çocuk kazanır. Sınıftaki çocukların hepsine sırayla yaptırılır. Çocukların ilgi isteklerine göre oyun devam edilir.


  2. #22
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    ADI:Havva
    SOYADI:Sözen
    BÖLÜM:Çocuk Gelişimi
    SINIF:1.Öğretim

    KONU:Oyun Planı



    PSİKOMOTOR ALAN
    AMAÇ1)Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketler yapabilme
    KAZANIM1)Sözel yönergelere uygun ısınma hareketleri yapar
    GÖSTERGELER
    -Yönergeler doğrultusunda koşar
    -Yönergeler doğrultusunda zıplar
    -Yönergeler doğrultusunda sürünür
    AMAÇ4)Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
    KAZANIM4)Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar
    GÖSTERGELER
    -Nesneleri takar
    -Nesneleri üst üste yapıştırır
    DİL ALANI
    AMAÇ4)Kendini sözel olarak ifade edebilme
    KAZANIM 5)Dili etkileşim amaçlı kullanır
    GÖSTERGELER
    -Konuşmak için sırasını bekler
    -Duygu ve düşüncelerini söyler
    BİLİŞSEL GELİŞİM
    AMAÇ5)Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
    KAZANIM6)Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir
    GÖSTERGELER
    -Nesne ve varlıkları birebir eşleştirir
    -Nesne ve varlıkları şekline göre eşleştirir
    ISINDIRICI OYUN
    DİKKAT OYUNU:
    Sınıfta çocuklar müzik eşliğinde serbest halde dolaşırken öğretmen bazı komutlar verir ve çocuklardan yapmalarını ister.Daha sonra tavşan olun der ve çocukların tavşan gibi hareket etmelerini ve söyleyeceği diğer hayvanların taklit etmelerini ister.Kaplumbağa olun ve onun gibi yürüyün der.Yılan olun dediğinde ise çocuklar yerde sürünmeye başlar.Öğretmen bunu hızlı bir şekilde tekrar eder ve şaşıran öğrenci oyundan çıkartılır.Sona kalan öğrenci oyunu kazanmış olur.
    HAREKETLİ OYUN
    MEYVELERİ DOGRU YERE YAPIŞTIRMA:
    Sınıf iki gruba ayrılır.Öğretmen her iki gruptan birer öğrenci seçer.Ve önceden hazırladığı ağaç kostümlerini seçilen çocuklara giydirir.Daha sonra çocuklara bundan neler yapabiliriz diye sorar sırayla düşüncelerini alır.Daha sonra öğretmen ayrıntılı bir şekilde ne yapacaklarını anlatır .Ardından her grup agacın üzerine cırt cırtlı olan meyveleri ağacın üzerine yapıştırırlar.Ardından her grup sırayla yerlerine gider.Öğretmen her gruba sepetler içinde yapıştırmış oldukları meyvelerin eşlerini verir.Müzik eşliğinde sırayla meyvelerin eşlerini bularak üzerlerine yapıştırmalarını istenir.En hızlı yapan grup oyunu kazanmış olur.
    DİNLENDİRİCİ OYUN
    UGUR BÖCEGİ KİMDE:
    Sınıf iki gruba ayrılır ve karşılıklı masalara oturtulur.Öğretmen tarafından müzik açılır.Öğretmenin önceden hazırlanmış olduğu küçük uğur böceğini gruplardan birine verir.Uğur böceği verilen grup karşı gruba belli etmeden masanın altından birbirlerine verirler.Daha sonra müzik durdurulur ve uğur böceği olan grup ellerini yukarıya kaldırır ve karşı gruptakiler uğur böceğinin kimde olduğunu bulmaya çalışır oyun böylece devam eder.


  3. #23
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMET BEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROĞRAMI
    DERS:
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU:
    OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU:
    ÖĞR.GÖR.YUSUF KÖROĞLU

    HAZIRLAYAN:
    AD SOYAD: HAYRİYE BÜBER
    NUMARA: 122201019
    2013
    KARAMAN
    Yaş Grubu:60-72 Ay
    AMAÇ VE KAZANIMLAR
    PSİKOMOTOR ALAN
    Amaç 1-bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketlari yapar.
    2.Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
    Amaç2-El ve göz koordinasyonu gerektiren hareketleri yapar
    Kazanımlar
    1.küçük nesneleri toplar.

    SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
    Amaç 6-Başkalarının ilişkilerini yönetebilme
    Kazanımlar
    5.Kendisinin ve başkasının haklarına saygı gösterir.
    10.Grub etkinliklerinin kurallarına uyar.
    Amaç 7-Hoşgörü gösterebilme
    Kazanımlar
    1.Hata yapabileceğini kabul eder.
    Amaç 11-Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
    Kazanımlar
    1.Estetik bedensel hareketlerle yürür ve dans eder.
    DİL ALANI
    Amaç4-Kendini sözel olarak ifade edebilme
    Kazanımlar
    1.Dinlerken-konuşurken göz teması kurar.
    3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
    4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
    Amaç5-Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
    Kazanımlar
    3.dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
    BİLİŞSEL ALAN
    Amaç 2-Olay ya da varlıkların çeşitli özellimlerini gözlemleyebilme
    Kazanımlar
    1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
    Amaç 3-Dikkatini toplayabilme
    Kazanımlar
    1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi durumu olayı fark eder.
    3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi olayı söyler.
    4.Nesneyi durumu olayı ayrıntıları açıklar.
    Amaç 10-Geometrik şekilleri tanıyabilme
    Kazanımlar
    1.Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.
    ÖZBAKIM BECERİLERİ
    Amaç4-Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme
    Kazanımlar
    1.Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    MOTOR GELİŞİM
    Kazanım 1:Yer değiştirme hareketleri yapar.
    Göstergeleri:
    -Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
    -Yönergeler doğrultusunda yürür.
    Kazanım 4:Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeleri:
    -Nesneleri toplar.
    Kazanım 5:Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    Göstergeleri:
    -Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
    -Basit dans adımları yapar.
    -Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
    Kazanım 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.
    Göstergeleri:
    -Haksızlığa uğradığında tepki verir.
    -Başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verir.
    Kazanım 8:Farklılıklara saygı gösterir.
    Göstergeleri:
    -Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.
    DİL GELİŞİMİ
    Kazanım 5ili iletişim amacıyla kullanır.
    Göstergeleri:
    -Konuşma sırasında göz teması kurar.
    -Sohmete katılır.
    -Konuşmak için sırasını bekler.
    Kazanım 7inlediklerini-izlediklerinin anlamını kavrar.
    Göstergeleri:
    -Sözel yönergeleri yerine getirir.
    Kazanım 8inlediklerini-izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
    Göstergeleri:
    -Dinledikleri-izledikleri iile ilgili sorulara cevap verir.
    BİLİŞSEL GELİŞİM
    Kazanım 5:Nesne ya da varlığı gözlemler.
    Göstergeleri:
    -Nesne-varlığın adını söyler.
    -Nesne-varlığın rengini söyler.
    -Nesne-varlığın şeklini söyler.
    Kazanım 10:Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.
    Göstergeleri:
    -Nesnenin mekandaki konumunu söyler.
    Kazanım 12:Geometrik şekilleri tanır.
    Göstergeleri:
    -Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
    ÖZBAKIM BECERİLERİ
    Kazanım 5inlenmenin önemini açıklar.
    Göstergeleri:
    -Dinlendirici etkinliklere katılır.

    ISINDIRICI OYUN
    Isındırıcı Oyunun Adı: Saklanan Oyuncakları Bulma
    Isındırıcı Oyunun süresi: 5-10 dk
    Kanramlar ve Kelimeler: Renk,şekil
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Legolar
    Oyunun Oynanacağı Yer: Sınıf
    Ouncu Sayısı:Bütün Sınıf
    Oyunun Kuralları: *Grub kurallarına uyma
    *Sırası bekleme
    Öğrenme Süreci:
    Öğretmen daha önceden oyunun oynanacağı yere (sınıfa) legoları saklar.Çocuklar ikişerli grublara ayrılır.Müzik açılır ve çocuklara verilen yönergelerle legoları bulmaları sağlanır.Müzik bitene kapatılıncaya kadar çocuklar legoları toplarlar.Müzik kapatıldığında ise toplanan legolar sayılır. Her grub sırası ile bir tane lego alır ve rengini, büyüklüğünü, küçüklüğünü söyler.Oyun bu şekilde devam eder.

    HAREKETLİ OYUN
    Hareketli Oyunun Adı: Balonlarla Dans
    Hareketi Otunun Süresi: 10-15 dk
    Kavramlar ve Kelimiler: Zik zak, çığlık
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Balon
    Oyunun Oynanacağı Yer: Sınıf
    Oyuncu Sayısı:Bütün Sınıf
    Oyunun Kuralları: *Müzik açıkken balonları sallama ve dans etme
    *Müzik kapanınca balonları sallamadan çığlık atma
    Öğrenme Süreci:
    Çocuklar zik zak şeklinde sıraya geçerler.her çocuğa birer tene balon verilir.Müzik açılınca,çocuklar balonları sallayarak daire olurlar.Müzik kapanıncaya kadar çocuklar balonları sallarlar ve dans ederler,oynarlar.Öğretmen habersizce müziği kapatır.Bütün çocuklar donarlar ve çığlık atarlar.Bir süre sonra öğretmen müziği açar kapar.Oyun bir kaç kez bu şekilde devam eder.

    DİNLENDİRİCİ OYUN
    Dinlendirici Oyununun Adı: Minderin Altında Ne Var ???
    Dinlendirici Oyunun Süresi: 5-10 dk
    Kavramlar ve Kelimeler: Şekiller ve Renkler
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Önceden hazırlanmış olan kartlar
    Oyuncu Sayısı:Bütün Sınıf
    Oyunun Oynanacağı Yer:Sınıf
    Oyunun Kuralları: *Sessiz oturmak ve sırasını beklemek
    *Öğretmenin verdiği yönergelere uymak
    Öğrenme süreci:
    'U' şeklinde hazırlanmış olan minderlerin üzerine çocullar oturur.Her çocuğun minderinin altına daha önceden üçgen, kare vb. şekillerde kesilmiş renkli kartonlar koyulur.Öğretmenin ismini söylediği cocuk, mnderinin altındaki kartonunu alır ve rengini, şeklini söyler.Her çocuk söyleyene kadar oyun bu şekilde devam eder.


  4. #24
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T.C
    KARAMANOGLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAGLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
    DERS:
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU:
    OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU:
    ÖGR.GÖR.ALPER YUSUF KÖROGLU
    HAZIRLAYAN:
    AD SOYAD
    İLKNUR TAŞ
    NUMARA:
    122201024
    2013
    KARAMAN



















    Yaş Grubu:48-60 Ay
    AMAÇ VE KAZANIMLAR
    Psikomotor Alan:Amaç1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    1-)Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
    3-)Degişik yömlere dogru uzanır.
    4-)Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
    5-)Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
    Amaç2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    1-)Küçük nesneleri toplar.
    Amaç4.Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme.
    2-)Nesneleri sıkar
    Amaç6.Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
    5-)Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
    10-)Grup etkinliklerinin kurallarına uyar
    Sosyal Duygusal Alan:Amaç2.Duygularını farkedebilme
    1-)Duygularını söyler
    Amaç3.Duygularını kontrol edebilme
    1-)Olumlu/olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar
    5-)Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
    10-)Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
    Amaç4.Algıladıklarını hatırlayabilme
    1-)Olay ya da varlıkları söyler.
    2-)Valıkların rengini söyler.
    4-)Varlıkların şeklini söyler.
    Amaç6.Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
    1-)Varlıkları renklerine göre gruplar.
    5-)Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
    6-)Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
    9-)Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
    10-)Grup etkinliklerin kurallarına uyar.
    Amaç7.Hoşgörü gösterebilme
    1-)Hata yapabilecegini kabul eder.
    2-)Kendi hatalarını söyler.
    5-)Başkalarının hata yapabilecegini kabul eder.
    Amaç9.Yaşamın iyileştirilmesimde ve korunmasında sorumluluk alabilme
    2-)Günlük yaşamdaki kurallara uyar.
    3-)Söylenilen sayı kadar nesneti gösterir.
    4-)Gösterilen belli sayıdaki nesneyi dogru olarak sayar.
    5-)Nesneleri sayarak miktarını az ya da çok olarak söyler.
    Amaç12.Çevredeki güzellikleri koruyabilme
    1-)Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.
    2-)Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.
    Amaç13.Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme
    1-)Çevresindeki gördügü güzel/rahatsız edici durumları söyler.
    2-)Çevre sorunlarıyla ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir.

    Dil Alan:Amaç1.Sesleri ayırt edebilme
    2-)Sesin geldigi yönü belirler.
    4-)Verilen sese benzer sesler çıkarır.
    Amaç2.Konuşurken sesini dogru kullanabilme
    3-)Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.
    4-)Konuşurken sesinin hızını ayarlar.
    Amaç3.Türkçeyi dogru kullanabilme
    1-)Konuşmalarında söz dizimi kurallarını dogru olarak kullanır.
    2-)Konuşurken temel dil bilgisi kurllarına uygun konuşur
    Amaç4.Kendini sözel olarak ifade edebilme
    1-)Dimlerken/konuşurken göz teması kurar.
    2-)Sohbete katılır.
    5-)Söz almak için sırasını bekler.
    6-)Duygu,düşünce ve hayallerini söyler.
    Amaç5.Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
    2-)Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.
    3-)Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
    Amaç6.Sözcük dagarcıgını geliştirebilme
    1-)Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder
    Amaç7.Ses bilgisinin farkında olabilme
    2-)Aynı sesle başlayan sözcükleri söyler.
    Aamaç8.Görsel materyalleri okuyabilme
    1-)Görsel materyalleri inceler.
    2-)Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
    3-)Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir
    4-)Görsel materyalleri açıklar.
    6-)Görsel materyalleri özenle kullanır.

    Bilşsel Alan:Amaç2.Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
    1-)Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
    Amaç3.Dikkatini toplayabilme
    1-)Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder.
    2-)Dikkatini nesne /durum/olay üzerinde yogunlaştırır.
    3-)Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler.
    4-)Nesneyi/durumu/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
    Amaç4.Algıladıklarını hatırlayabilme
    1-)Olay ya da varlıkları söyler.
    2-)Varlıkların rengini söyler.
    4-)Varlıkların şeklini söyler.
    Amaç9.Nesneleri sayabilme
    3-)Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir.
    4-)Gösterilen belli sayıdaki nesneyi dogru olarak sayar.
    5-)Nesneleri sayarak miktarını az ya da çok olarak söyler.
    Amaç11.Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme
    1-)Gösterilen sembolün anlamını söyler.
    Amaç12.Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygulayabilme
    1-)Nesnenin mekanda konumunu söyler.
    Amaç17.Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme
    1-)Olayları oluş sırasına göre söyler.
    Öz Bakım Becerileri:Amaç4.Dinlenmeyle ilgili kurallara uyabilme
    1-)Yoruldugu durumlarda dinlendirici bir etkinlige katılır.
    Amaç5.Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme
    1-)Tehlikeli olan durumları söyler.
    2-)Tehlikeli olan durumlardan uzak durur.
    3-)Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.
    Amaç9.Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme
    2-)Günlük yaşamdaki kurallara uyar.
    3-)Canlıların yaşama hakkına özen gösterir.
    4-)Canlıların bakımını üstlenir.
    5-)Yaşamda diger canlılarla paylaştıklarını açıklar.

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    Psikomotor Alan:K2enge hareketleri yapar
    Başlama ile ilgili denge hareketleri yapar.
    K4:Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar
    Nesneleri toplar.
    Nesneleri sıkar.
    Sosyal Duygusal Alan:K3:Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
    Duygu ,düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
    Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
    K5:Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
    Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
    K6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.
    Haklarını söyler.
    K8:Farklılıklara saygı gösterir.
    Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.
    Dil Alan:K1:Sesleri ayırt eder.
    Sesin geldigi yönü söyler.
    K5ili iletişim amacıyla kullanır.
    Konuşma sırasında göz teması kurar
    Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
    Konuşmak için sırasını bekler.
    Duygu ,düşünce ve hayallerini söyler.
    K7inledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
    Sözel yönergeleri yerine getirir.
    Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
    Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
    K8inlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
    Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
    K10:Görsel mateyalleri okur.
    Görsel materyalleri inceler.
    Görsel materyalleri açıklar.
    Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
    Bilişsel Alan:K1:Nesne/durum olaya dikkatini verir.
    Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
    Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
    K2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
    Gerçek durumu inceler.
    Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
    K3:Algıladıklarını hatırlar.
    Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
    Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
    K4:Nesne sayar
    İleri/geriye dogru birer birer ritmik sayar.
    10'a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı söyler.
    10'a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.
    K5:Nesne ya da varlıkları gözlemler
    Nesne/varlığın adını söyler.
    Nesne/varlığın rengini söyler.
    Nesne/varlığın büyüklügünü söyler.
    Nesne/varlığın sesini söyler.
    Nesne/varlığın şeklini söyler
    Nesne/varlığın dokusunu söyler
    Nesne/varlığın yapıldıgı malzemeyi söyler.
    K6:Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir
    Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder,eşleştirir.
    K7:Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
    Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.
    K8:Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
    Nesne/varlıkların büyüklügünü ayırt eder,karşılaştırır.
    Nesne/varlıkların sesini ayırt eder,karşılaştırır.
    K10:Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.
    Nesnenin mekandaki konumunu söyler.
    K12:Geometrik şekilleri tanır.
    Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
    Öz Bakım Becerileri:K5inlenmenin önemini açıklar.
    Kendisi için dinlendirici olan etkimliklerin neler oldugunu söyler.
    Dinlendirici etlinliklere katılır.
    Dinlenmediginde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.
    K7:Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.
    Tehlikeli olan durumları söyler
    Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
    Temel güvenlik kurallarını bilir.
    Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.
    K8:Saglıgı ile ilgili önlemler alır.
    Saglıgını korumak için yapması gerekenleri söyler.
    Saglıgına dikkat etmediginde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.
    Saglıgını korumak için gerekenleri yapar.


    ISINDIRICI OYUN
    Isındırıcı Oyunun Adı:Hindi Taklidi
    Isındırıcı Oyunun Süresi:10 dk
    Kavramlar ve Kelimeler:Hindi resmi ve fotografı
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Hindi resmi ve fotografı
    Oyuncu Sayısı:2 kişi
    Oyunun Oynanacagı Yer:Halkanın ortası,sınıf ortamı
    Oyunun Kuralları:Çocuklar sırayla halkanın ortasına çıkıp taklit yapacaklar.
    Ögrenme Süreci:Çocuklar halka şeklinde otururlar.Ögretmen hindi taklidi yapacaklarını söyler.İlk önce onun nasıl bir hayvan oldugu hakkında konuşulur.Sonrada sesi hakkında konuşulur.Hindinin resmi ya da fotografı gösterilir.Fotografın hakkında yorumlar alınır,sonrada taklidi yapmak isteyenler sırasıyla halkanın ortasına iki kişi olarak çıkartılır taklit yapılır.

    HAREKETLİ OYUN
    Hareketli Oyunun Adı:Kagıt Toplamaca
    Hareketli Oyunun Süresi:15-20 dk
    Kavramlar ve Kelimeler:Fon kartonu ve renkleri(sarı kırmızı mavi)
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Buruşturulmuş fon kartonu
    Oyuncu Sayısı:Sınıfın hepsi
    Oyunun Oynanacagı Yer:Sınıf ,oyun odası
    Oyunun Kuralları:Çocuklar birbirlerini itmeden kagıtları toplayacaklar.
    Ögrenme Süreci:Ögretmen çocukları karışık bir şekilde gruplara ayırır.Yerdede üç renkte fon kartonundan buruşturulmuş renkler olur.(sarı,kırmızı,mavi)Ögretmenin komut vermesiyle,tüm çocuklar yerde bulunan fon kartonunu toplar. Yerdeki fon kartonundan buruşturulmuş kagıtlar bittikten sonra çocuklarla grupların topladıgı fon kartonları sayılır.En çok sayıyı alan oyunu kazanmış olur ve alkışlanır.


    DİNLENDİRİCİ OYUN
    Dinlendirici Oyunun Adı:Trafik Lambası Oyunu
    Dinlendirici Oyunun Süresi:15 dk
    Kavramlar ve Kelimeler:Trafik lambası
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Söylenen renkler
    Oyuncu Sayısı:Sınıfın hepsi(14)
    Oyunun Oynanacagı Yer:Sınıf Ortamı
    Oyunun Kuralları:Çocukların,sessiz olup ögretmeni dinlemeleri gerekir.
    Ögrenme Süreci:Çocukların yüzleri ögretmene dönük olarak aynı hizada ayaklarını uzatarak otururlar.Ögretmen oyunun adını söyler.Ögretmenin komutlarıyla oyun sürdürülür.Ögretmen kırmızıyı söyleyince çocuklar gözlerini yumarlar.Sarıyı söyleyince gözlerini açarlar.Yeşili söyleyince elleriyle direksiyon çevirme hareketi yaparlar.Işıkların renklerini söylerken yanlış yapan oyundan çıkar.Oyun böyle devam ettirilir.Işıklarla ilgili konuşma da yapılır.


  5. #25
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T . C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS :
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU :
    OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU :
    ÖĞR.GÖR. ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRLAYAN :
    KADRİYE DEMİR
    NUMARA :
    122201022


    2013
    KARAMAN





    Yas gurubu : 48 - 60 ay
    AMAC VE KAZANIMLAR
    Psikomotor alan
    Sosyal duygusal alan
    Dil alanı
    Bilişsel alan
    Öz bakım
    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    PİSİKOMOTOR ALAN:

    KAZANIM 1 : yer değiştirme hareketlerini yapar.
    Göstergeleri:
    - yönergeler doğrultusunda koşar.
    KAZANIM 3 : Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeleri:
    - Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
    KAZANIM 4 : Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeleri :
    - nesneleri kaptan kaba boşaltır.
    - Nesneleri takar.
    KAZANIM 5 : Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    Göstergeleri:
    - müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.



    SOSYAL – DUYGUSAL ALAN :

    KAZANIM 1 : Kendisine ait özellikleri tanıtır.
    Göstergeleri :
    - adını / soyadını söyler.
    - yasını söyler
    - fiziksel özelliklerini söyler
    - duyuşsal özelliklerini söyler.
    KAZANIM 2 : Ailesiyle ilgili özelikleri tanıtır.
    Göstergeleri :
    - anne / babasının adını , soyadını , mesleğini vb. söyler.
    - anne / babasının sac rengi , boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler.
    - telefon numarısını söyler.
    - evinin adresini söyler.
    KAZANIM 7 : bir iş ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
    Göstergeleri :
    - yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
    - başladıgı işi zamanında bitirmek için caba gösterir.

    DİL ALANI :

    KAZANIM 3 : söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.
    Göstergeleri :
    - düz cümle kurar.
    - olumsuz cümle kurar.
    - soru cümlesi kurar.
    KAZANIM 5 : dili iletişim amacıyla kullanır.
    Göstergeleri :
    - konuşma esnasında göz teması kurar.
    - konuşmayı başlatır.
    - konuşmayı sürdürür.
    - konuşmayı sonlandırır.
    - konuşmaların da nezaket sözcükleri kullanır.
    - sohbete katılır.
    - konuşmak için sırasını bekler
    - duygu , düşünce ve hayallerini söyler.
    KAZANIM 7 : dinledikleri / izlediklerinin anlamını kavrar.
    Göstergeleri :
    - sözel yönergeleri yerine getirir.
    - dinledikleri/ izlediklerini açıklar.
    - dinledikleri/ izledikleri hakkında yorum yapar.
    KAZANIM8 : dinledikleri / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
    Göstergeleri :
    - dinledikleri / izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
    - dinledikleri / izlediklerini başkalarına anlatır.
    KAZANIM 10 : okuma farkındalığı gösterir.
    - görsel mataryalleri inceler.
    - görsel mataryalleri acıklar.
    - görsel mataryaller ile ilgili sorulara cevap verir.
    BİLİŞSEL ALAN :

    Kazanım 1 : nesne / durum /olaya dikkatini verir.
    Göstergeleri :
    - dikkat edilmesi gereken nesne /durum /olaya odaklanır.
    - dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar.
    - dikkatini çeken nesne / durum / olayı ayrıntılarıyla açıklar.
    KAZANIM 3 : algıladıklarını hatırlar.
    Göstergeleri :
    - nesne / durum / olayı bir süre sonra yeniden söyler.
    - hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
    Kazanım 5 : nesne ya da varlıkları gözlemler.
    Göstergeler :
    - nesne / varlığın rengini söyler.
    - nesne / varlığın uzunluğunu söyler.
    - nesne / varlığın dokusunu söyler.
    - nesne / varlığın kullanım amaçlarını söyler.
    KAZANIM 7 : nesne yada varlıkları özelliklerine göre gruplar.
    Göstergeler :
    - nesne / varlıkları rengine göre gruplar.
    -nesne /varlıkları şekline göre gruplar.
    -nesne / varlıkları büyüklüğüne göre gruplar.
    -nesne / varlıkları kullanım amaçlarına göre guruplar.


    KAZANIM 8 : nesne yada varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

    Göstergeler :
    -nesne / varlıkların rengini ayırt eder , karşılaştırır.
    - nesne / varlıkların şeklini ayırt eder karşılaştırır.
    KAZANIM 10 : Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.
    - nesnenin mekandaki konumunu söyler.
    - yönergeye uygun olarak nesneyi uygun yere yerleştirir.
    - mekanda konum alır.
    ÖZ BAKIM :
    KAZANIM 2 : giyinme ile ilgili işleri yapar.
    Göstergeler:
    - giysilerini giyer.
    KAZANIM 5 : dinlenmenin önemini açıklar.
    Göstergeler:
    - dinlendirici etkinliklere katılır.

    **ISINDIRICI OYUN**

    Isındırıcı oyunun adı : Cicilerimi giydir
    Isındırıcı oyunun süresi : 25 dakika
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler : çorap , pandif
    Oyuncu sayısı : 20 kişi
    Oyunun oynacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : sınıf eşit sayıda olmalı. Gerekli malzemeler tam olmalı.
    Öğrenme süreci : sınıf 2 gruba ayrılır. İç içe iki halka oluşturulur. Dış halka ele ele tutuşup ellerini uzatır. İç halkada dış halkaya yuzunu donup yere oturur. Bu halde herkez bırbının yuzune bakıyor. Ve herkez yerde oturuyor. Dış halkadakiler çoraplarını ve pandiflerini çıkarır. Halkanın tam ortasında pandifler ve çoraplar karıştırılır ve bırakılır. İç ve dış hlkadakiler tam karşısındakiyle eşleşir. Oyun başlamadan iç halkadakiler tam karşısındaki eşinin çorabını ve pandifini inceler ve sesli bir şekilde tarif eder. İyice izler. Öğretmenin müziği başlatmasıyla oyun başlar iç halkada olanlar eşinin önce sağ sonra sol ayağına çorabını giydirir. Ve daha sonra tekrar önce şağ sonra aol ayağına pandifini giydirir. Pandifi ve çorabı önce ve doğru giydiren oyunun galibi olur…

    ** HAREKETLİ OYUN **
    Hareketli oyunun adı : Doldur - Boşalt
    Hareketli oyunun süresi : 15 – 20 dakika
    Kavramlar ve kelimeler : yok.
    Oyunda kullanılan malzemeler : 4 adet aynı ebatta kova , 2 adet aynı ebatta sünger
    Oyuncu sayısı : 20 kişi
    Oyunun oynanacağı yer : okul bahçesi
    Oyunun kuralları : sınıf eşit dağılacak. Kullanılan malzemeler aynı boyutta ve eşit sayıda olacak.
    Öğrenme süreci : sınıf 2 eşit gruba ayrılır. Tek sıra halinde iki grup alarak dizilirler. İki grubunda karşısında birer boş kova bulunur ve grubun en önundeki kişilerin elinde de birer tane sünger vardır. Yanlarında da birer kova bulunur ama içleri su doludur. Öğretmenin başla komutuyla oyun başlar elinde sünger olan öğrenci sungeri su dolu kovaya daldırır. Ve koşarak karşısında duran kendi grubuna ait olan kovaya sıkıştırır. Koşarak geri gelir ve sungeri arkasında bekleyen kişiye verir oda aynısını yapar ve oyun boyle devam eder. oyun son yarışmacıya kadar surer.. bu sırada oyun 2 şerli turlar halinde oynanabilir. Hareketli oyun oldugu için oyun kısa surecektir bu sayede oyun suresıde uzatılmış olur.
    Oyun sonunda kovası en çok suyla dolduran grup oyunu kazanır.

    ** DİNLENDİRİCİ OYUN **
    Dinlendirici oyunun adı : alooo
    Dinlendirici oyunun süresi : 15 - 20 dakika
    Kavramlar ve kelimeler : yok.
    Oyunda kullanılan malzemeler : sandalye , maket telefon
    Oyuncu sayısı : 20 kişi
    Oyunun oynanacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : mataryaller eksiksiz olmalı.
    Öğrenme süreci : çocuklar sandalyeleriye sınıfa dağılırlar ve otururlar.öğretmen oyunu başlatır.telefonu alır ve istediği bir çocukla konuşmaya başlar. Ağzından telefon çalıyormuş gibi ses çıkarır ve tum sınıf aynı anada telefonu açar efendim der. Öğretmen konuşmak istediği çocugun adını söyler ve konuşma başlar. Diğer çocuklar dinler. Öğretmen konuşmayı ıstediği gibi surdurur sorular sorar. Bu çocuklara bı ornek teşkil edecegğinde diğer konuşmalarda öğretmen mudahalede bulunmaz. Sırayla konuşmak isteyenlere söz hakkı verirlir kiş kiminle konuşmak istiyorsa konuşur. Sormak istediklerini sorar. Herkez konuştuktan sonra butun sınıf oyunun degerlendirmesini yapar. Kim guzel konustu kim konusmadı tartışılır. Degerlendirmede en guzel konusan secilir ve ödüllendirilir.. oyun sona erer…


  6. #26
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T.C.


    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ


    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU


    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI














    DERS:

    ÇOCUK VE OYUN

    KONU :

    OYUN PLANI

    DERS SORUMLUSU:

    ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ALPER YUSUF KÖROĞLU

    HAZIRLAYAN:

    KARİBE KILIÇVUR

    NUMARA:

    122201005


    2013



    KARAMAN
    YAŞ GRUBU:48-60 ay

    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    PSİKOMOTOR ALAN:
    Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    1.Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
    3.Değişik yönlere uzanır.
    13.Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.
    Amaç 5.Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    1.Farklı zeminler üzerinde yürür.
    2.Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür
    6.Çift ayakla ileri/geri sıçrar.
    SOSYAL DUYGUSAL ALAN:
    Amaç 2.Duygularını fark edebilme
    Kazanımlar
    1.Duygularını söyler.
    2.Duygularının nedenlerini açıklar.
    3.Duygularının sonuçlarını açıklar.
    4.Duygularını müzik,dans,drama v.b. yollarla ifade eder.
    Amaç 6.Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
    Kazanımlar
    3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
    4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
    5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
    9.Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
    Amaç 11.Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
    Kazanımlar
    1.Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder.
    2.Özgün şiir ,öykü,şarkı v.b.söyler.
    Amaç 12.Çevredeki güzellikleri koruyabilme
    Kazanımlar
    1.Çevredeki güzelliklerin korunma nedenlerini söyler.
    2.Çevredeki güzellikleri korumak için yapılması gerekenleri açıklar.
    DİL ALANI:
    Amaç 4.Kendini sözel olarak ifade edebilme
    Kazanımlar
    5.Söz almak için sırasını bekler.
    6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
    7.Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
    8.Üstlendiği role uygun konuşur.
    Amaç 5.Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
    Kazanımlar
    2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar.
    3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
    4. Dinlediklerini özetler.
    5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü v.b. yollarla sergiler.



    Amaç 6.Sözcük dağarcığını geliştirebilme
    Kazanımlar
    1.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder.
    2.Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar.
    3.Verilen sözcüğün anlamını açıklar.
    4.Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
    5.Zıt anlamlı sözcüklere örnek verir.
    BİLİŞSEL ALAN:
    Amaç 3.Dikkatini toplayabilme
    Kazanımlar
    1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder.
    2.Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır.
    3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler.
    4.Nesneyi/durumu/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
    Amaç 4.Algıladıklarını hatırlayabilme
    Kazanımlar
    1.Olay yada varlıkları söyler.
    2.Varlıkların rengini söyler.
    Amaç 5.Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
    Kazanımlar
    1.Varlıkları birebir eşleştirir.
    2.Varlıkları renklerine göre eşleştirir.
    Amaç 6.Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
    Kazanımlar
    1.Varlıkları renklerine göre gruplar.
    2.Varlıkları şekillerine göre gruplar.
    Amaç 7.Nesne, durum yada olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
    Kazanımlar
    4.Nesneleri renk tonlarına göre sıralar.
    Amaç 10.Geometrik şekilleri tanıyabilme
    Kazanımlar
    1.Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.
    Amaç 12.Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme
    Kazanımlar
    1.Nesnenin mekandaki konumunu söyler.
    2.Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır.
    3.Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    MOTOR GELİŞİM:
    Kazanım1.Yer değiştirme hareketleri yapar.
    Göstergeleri
    -Yönergeler doğrultusunda yürür.
    -Yönergeler doğrultusunda koşar.
    -Sekerek belirli mesafede ilerler.
    Kazanım 2.Denge hareketleri yapar.
    Göstergeleri
    -Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.
    Kazanım 5.Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    Göstergeleri
    -Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.
    -Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
    -Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM:
    Kazanım 3.Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
    Göstergeleri
    -Duygu,düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
    Kazanım 7.Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
    Göstergeleri
    -Getişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
    -Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
    Kazanım 8.Farklılıklara saygı gösterir.
    Göstergeleri
    -Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
    -İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
    DİL GELİŞİMİ:
    Kazanım 2.sesini uygun kullanır.
    Göstergeleri
    -Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
    -Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
    Kazanım 5.Dili iletişim amacıyla kullanır.
    Göstergeleri
    -Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
    -Konuşmayı başlatır.
    -Konuşmayı sürdürür.
    -Konuşmayı sonlandırır.
    -Duygu,düşünce ve hayallerini söyler.
    Kazanım 7.Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
    -Sözel yönergeleri yerine getirir.
    -Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
    -Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.
    Kazanım 8.dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
    -Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
    -Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
    -Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
    BİLİŞSEL GELİŞİM:
    Kazanım 1.Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
    Göstergeleri
    -Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
    Kazanım 5.Nesne ya da varlıkları gözlemler.
    Göstergeleri
    -Nesne/varlığın adını söyler.
    -Nesne/varlığın rengini söyler.
    -Nesne/varlığın şeklini söyler.
    -Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.
    Kazanım 6.Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
    Göstergeleri
    -Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
    -Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir.
    Kazanım 7.Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
    Göstergeleri
    -Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.
    Kazanım 8.Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
    Göstergeleri
    -Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.
    Kazanım 9.Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.
    Göstergeleri
    -Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.
    Kazanım 10.Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.
    Göstergeleri
    -Mekanda konum alır.
    ISINDIRICI OYUN
    Isındırıcı oyunun adı:Hangi hayvanı seçsem?
    Isındırıcı oyunun süresi:10-15dk
    Kavramlar ve kelimeler:Hayvanların isimleri,büyük-küçük,ince-kalın,güçlü-zayıf
    Oyunda kullanılan malzemeler:-------
    Oyuncu sayısı:Tüm sınıf
    Oyunun oynanacağı yer:Sınıf-salon,açık hava
    Oyunun kuralları:-------
    Öğrenme süreci:Çocuklar el ele tutuşarak halka oluştururlar.Öğretmen çocuklardan bir hayvan ismini seçmelerini ve onu akıllarında tutmalarını ister.Onun hareketlerini çıkardığı sesleri düşünmelerini ister.Ama kimse birbirine aklında tuttuğu hayvanın ismini söylemez.sayışma yoluyla bir öğrenci halkanın ortasına geçer.Aklında tuttuğu hayvanın taklidini yapar diğer arkadaşları da onun yaptığı hayvanın taklidini yapar.her çocuk sırasıyla taklidini yapar oyun biter.
    HAREKETLİ OYUN
    Hareketli oyunun adı:Bu balon hangi renkti?
    Hareketli oyunun süresi:20-25dk
    Kavramlar ve kelimeler:Renkler,hızlı-yavaş,güven
    Oyunda kullanılan malzemeler:Balon, müzikçalar
    Oyuncu sayısı:Tüm sınıf
    Oyunun oynanacağı yer:Oyun odası ,açık hava
    Oyunun kuralları:
    1.Müzik başladığın da dans etmek.
    2.Müzik durduğunda aynı renk balonlar yan yana gelmezse her ikisi de yanar.
    3.En sona kalan çift birinci olur.
    Öğrenme süreci:Öğretmen her renk balondan ikişer olmak üzere önceden şişirir.Çocuklar el ele tutuşarak halka olurlar.Balonlar çocukların ellerine verilir. Müzik başladığın da herkes dans etmeye başlar.Müzik durduğunda aynı renk balonlar yanyana gelemezse her iki çocuk da oyundan çıkar. Sona kalan çift birinci olur ve diğer arkadaşları onları alkışlarlar.En son hepsi kendini alkışlar.
    DİNLENDİRİCİ OYUN
    Dinlendirici oyunun adı:Barış dünyası
    Dinlendirici oyunun süresi:10-15dk
    Kavramlar ve kelimeler:dünya,birlik-beraberlik,kavga, mutluluk
    Oyunda kullanılan malzemeler:-------
    Oyuncu sayısı:Tüm sınıf
    Oyunun oynanacağı yer:Sınıf-salon
    Oyunun kuralları:--------
    Öğrenme süreci:Çocuklar el ele tutuşarak halka oluştururlar ve halkayı bozmadan uzanırlar. Öğretmen halkanın ortasına oturur.Çocuklar gözlerini kapatırlar ve hayal dünyasına dalarlar.Hayal dünyasında barış içinde bir dünya vardır.Çok güzel bir bahçedesiniz.Her yer yemyeşil ve çimenler yumuşacık.Kuşların cıvıltılarını duyabiliyorsunuz.Aaaa o da ne karşıda iki çocuk sana el sallıyor.Sana 'Merhaba'diyorlar ve seni oyun oynamaya çağırıyorlar.Oyun oynamaya başlıyor ve hiç kavga etmeden çoook eğleniyorsunuz.Çevrenize baktığınızda hiç kimse kavga etmiyor herkes çok mutlu vee ayrılma vakti geldi birbirinize 'Hoşçakal' diyorsunuz barış içindeki dünyadan ayrılıyorsunuz .Çocuklar gözlerini açar duyguları sorulur.Neler hissettikleri dinlenir.


  7. #27
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMET BEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOÇUK GELİŞİMİ PROĞRAMI

    DERS ADI:ÇOÇUK VE OYUN
    KONU:OYUN PLANI HAZIRLAMA
    DERS SORUMLUSU:ÖĞR.GÖR ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRLAYAN:MELEK ALAN
    NUMARA:122201015
    2013
    KARAMAN
    YAŞ GRUBU:60-72 AY
    AMAÇ VE KAZANIMLAR
    PSİKOMOTOR ALAN
    AMAÇ 1:Bedensel kordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    1:Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketlerini yapar
    2eğişik yönergelere yuvarlanma
    4:Sözel yönergelere uygun olarak yürür
    5:Sözel yönergelere uygun olarak koşar
    6:Belirli bir mesafeyi sürünerek gider
    AMAÇ 4enge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    4:Tek-çift ayak üzerinde oldugu yerde zıplar
    SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
    AMAÇ 6: Başkalarının ilişkilerini yönete bilme
    Kazanımlar
    5:kendisinin ve başkasının haklarına saygı gösterir
    10:grup etkinliklerinin kurallarına uyar
    AMAÇ 7:Hoşgörü göstere bilme
    Kazanımlar
    1:Hata yapabilecegini kabul eder
    AMAÇ 9:Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme
    Kazanımlar
    2:günlük yaşamdakı kurallara uyar
    AMAÇ 11:Estetik özellikler taşıyan ürünler oluştura bilme
    Kazanımlar
    1:Estetik bedensel hareketlerle yürür ve dans eder
    DİL ALAN
    IAMAÇ 2:Konuşurken sesini doğru kullana bilme
    Kazanımlar
    1:Nefesini doğru kullanır
    2:Kelimeleri doğru telaffuz eder
    3:Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar
    AMAÇ 4:Kendini sözel olarak ifade edebilme
    Kazanımlar
    1inlerken-konuşurken göz teması kurar
    3:Belli bir konuda konuşmayı başlatır
    4:Belli bir konuda konuşmayı sürdürür
    5:Söz almak için sırasını bekler
    AMAÇ 5inlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
    Kazanımlar
    3inlediklerine ilişkin sorulara cevap verir
    AMAÇ 8:Görsel materyalleri okuyabilme
    Kazanımar
    3:Görsel materyallerle ilğili sorulara cevap verir
    BİLİŞSEL ALAN
    AMAÇ 2:Olay yada varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleye bilme
    Kazanımlar
    1:Olay yada varlıkların özelliklerini söyler
    AMAÇ 3ikkatını toplaya bilme
    Kazanımlar
    1ikkat edilmesi geeken nesneyi durumu olayı fark eder
    ÖZ BAKIM BECERİLERİ
    AMAÇ 4inlenmeyle ilgili kurallara uyabilme
    Kazanımlar
    1:Yoruldugu durumarda dinlendirici bir etkinliğe katılır

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    MOTOR GELİŞİM
    KAZANIM 1:Yer değiştirme hareketleri yapar
    GÖSTERGELERİ:
    -Isınma ve soguma hareketlerini bi rehber eşliğinde yapar
    -Yönergeler doğrultusunda yürür
    -Yönergeler doğrultusunda koşar
    -Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler
    -Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler
    -Sekerek belirli mesafede ilerler
    KAZANIM 5:Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder
    GÖSTERGELERİ:
    -Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar
    -Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar
    -Basit dans adımlarını yapar
    -Müzik ve dans eşliğinde dans eder
    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
    KAZANIM 6:Kendisinin ve başkalarının haklarını korur
    GÖSTERGELERİ:
    -Haklarını söyler
    -Haksızlıga uğradıgında tepki verir
    -Başkalarına haksızlık yapıldıgında tepki verir
    KAZANIM 8:Farklılıklara saygı gösterir
    GÖSTERGELERİ:
    -Etkinliklerde farklı özelliklerdeki çoçuklarla birlikte yer alır
    DİL ALANI
    KAZANIM 5ili iletişim amaçı ile kullanır
    GÖSTERGELERİ:
    -Konuşma sırasında göz teması kurar
    -Sohbete katılır
    -Konuşmak için sırasını bekler
    KAZANIM 7inledikleri-izlediklerinin anlamını kavrar
    GÖSTERGELERİ:
    -Sözel yönergeleri yerine getirir
    KAZANIM 8inledikleri-izleediklerini çeşitli yollarla ifade eder
    GÖSTERGELERİ:
    -Dinledikleri-izledikleri ile ilğili sorulaa cevap verir
    BİLİŞSEL ALAN
    KAZANIM 2:Nesne-durum-olayla ilğili tahminlerde bulunur
    GÖSTERGELERİ:
    -Nesne-durum-olayın ip uçlarını söyler
    -İp uçlarını birleştirerek tahminini söyler
    ÖZBAKIM BECERİLERİ
    KAZANIM 5inlenmenin önemini açıklar
    GÖSTERGELERİ:
    -Dinlendiriçi etkinliklere katılır
    ISINDIRICI OYUN
    ISINDIRICI OYUNUN ADI:BENİM İSMİM
    ISINDIRICI OYUNUN SÜRESİ:5-10 DK
    KAVRAMLAR VE KELİMELER:ÇARŞAF,ALTINDA
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:ÇARŞAF BALON
    OYUNCU SAYISI:BÜTÜN SINIF
    OYUNUN OYNANACAGI YER:SINIF
    OYUNUN KURALLARI:ÇARŞAFIN ALTINDAN ÇIKILMICAK
    OYUNUN ÖGRENME SÜREÇİ:
    Çoçukların ellerine birer tane balon verilir.Hepsi bir araya toplanır ve üzerine büyük bir çarşaf örtülür.Müzik açılır.Çarşaf örtünün altından cıkmadan oyuna devam ederler.Müzik ara ara kapatılır.Müzik kapandıgında çoçuklar çarşafın altında balonlarını tutup kıpırdamadan beklerler.İsmi söylenen çoçuk balonu ile çarşafın altından çıkar ve balonunu patlatır içinden çıkan kagıdını öğretmenine verir.Öğretmen kağıtta yazanı okur.Örngin kağıtta üç kere zıpla,iki kere ellerini vur,bir kere otur vb yönergeler ile oyun bütün çoçuklar bitene kadar bu şekilde devam eder.
    HAREKETLİ OYUN
    HAREKETLİ OYUNUN ADIOKUNDUM SIRA SENDE
    HAREKETLİ OYUNUN SÜRESİ:10-15 DK
    KAVRAMLAR VE KELİMELERAİRE
    OYUNDA KULLANILAN MAZEMELER:
    OYUNCU SAYISI:BÜTÜN SINIF
    OYUNUN OYNANICAGI YER:SINIF
    OYUNUN KURALLARIAİREDEN ÇIKMAMAK
    ÖĞRENME SÜREÇİ:
    Çoçuklar daire olurlar.Müzik açılır.İçlerinden bir tanesinin ismi söylenir.imi söylenen çoçuk dairenin ortasına geçer ve müzik kapatılır.Çoçuktan daha önceden öğrenmiş oldugu bir tekerleme söylemesi istenir tekerleme bittikten sonra çoçuk dairenin etrafında dönmeye başlar müzik acılır.Çoçuk arkadaşlarından birinin arkasına eli ile dokunur.Elini dukunduğu çoçuk dairenin ortasına geçer.Arkadaşlarına bilmeçe sorar bilmecenin cevabı bulununca müzik acılır ve çoçuk dairenin etrafında dönmeye başlar elini değdiği arkadaşı dairenin içine gecer.Oyun bütün çoçuklar bir kez dairenin içine gecene kadar devam eder.Sonunda müzik açılır serbest oynarlar.
    DİNLENDİRİÇİ OYUN:
    DİNLENDİRİÇİ OYUNUN ADI:HARFLERLE DANS
    DİNLENDİRİÇİ OYUNUN SÜRESİ:5-10 DK
    KAVRAMLAR VE KELİMELER:HARFLER
    OYUNCU SAYISI:BÜTÜN SINIF
    OYUNUN OYNANICAGI YER :SINIF
    OYUNUN KURALLARI:GÖZLERİN KAPALI OLMASI,SIRASINI
    BEKLEMEK
    ÖĞRENME SÜREÇİ:
    Çoçuklar daire şeklinde otururlar hepsinin kulağına bir harf söylenir ve o çoçugun ismi o harf olur.Oyun anlatılır.Örneğin benim adım A öğretmen A dedi (gözlerim kapalı)gözümü açıp ayı diyorum vb kelime.Söyledikten sonra başka bir harf söylüyorum örneğin E ismi E olan arkadaşım gözlerini açıp elme diyor vb.Oyun herkez söyleyene kadar devam eder.


  8. #28
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    2012 KARAMAN










    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS:

    ÇOCUK VE OYUN

    KONU:

    OYUN PLANI

    DERS SORUMLUSU:

    ALPER YUSUF KÖROĞ LU


    HAZIRLAYAN:

    AD-SOYAD: MERVE AYDIN


    NUMARA:122201003




    YAŞ GRUBU:48- 60 Ay
    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    PSİKOMOTOR ALAN
    Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme.
    KAZANIMLAR:4.Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
    5.Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
    11.Belli bir engel üzerinden sıçrayarak atlar.
    SOSYAL DUYGUSAL ALAN
    Amaç 2.Duygularını fark edebilme.
    KAZANIMLAR:1.Duygularını söyler.
    2.Duygularının nedenlerini açıklar.
    3.Duygularının sonuçlarını açıklar.
    Amaç 5.Başkalarının duygularını fark edebilme.
    KAZANIMLAR:1.Başkalarının duygularını ifade eder.
    2.Başkalarının duygularını paylaşır.
    Amaç 7.Hoşgörü gösterebilme.
    KAZANIMLAR:3.Kendisini başkalarının yerine koyarak duygularını açıklar.
    DİL ALANI
    Amaç 4.Kendini sözel olarak ifade edebilme.
    KAZANIMLAR:1.Dinlerken ve konuşurken göz teması kurar.
    2.Sohbete katılır.
    3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
    4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
    5.Söz almak için sırasını bekler.
    6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
    7.Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
    BİLİŞSEL ALAN
    Amaç 3.Dikkatini toplayabilme.
    KAZANIMLAR:1.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu ya da olayı fark eder.
    2.Dikkatini nesne, durum ya da olay üzerinde yoğunlaştırır.
    3.Dikkat edilmesi gereken nesneyi, durumu ya da olayı söyler.
    Amaç 4.Algıladıklarını hatırlayabilme.
    KAZANIMLAR:1.Olay ya da varlıkları söyler.
    4.Varlıkların şeklini söyler.
    7.Nesnelerin neden yapıldığını söyler.
    Amaç 11.Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme.
    KAZANIMLAR:1.Gösterilen sembolün anlamını söyler.
    2.Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir.
    Amaç 10.Geometrik şekilleri tanıyabilme.
    KAZANIMLAR:1.Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler.
    2.Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir.
    3.Daire, üçgen, kare ve dikdörtgenleri kullanarak farklı modeller oluşturur.
    Amaç 16.Belli durum ve olaylarla ilgili neden sonuç ilişkisi kurabilme.
    KAZANIMLAR:1.Bir olayın olası nedenlerini söyler.
    2.Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
    KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
    KAZANIM 3:Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
    GÖSTERGELERİ: -Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
    KAZANIM 4:Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
    GÖSTERGELERİ: -Başkalarının duygularını söyler.
    -Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
    -Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
    DİL GELİŞİMİ
    KAZANIM 5ili iletişim amacıyla kullanır.
    GÖSTERGELERİ: -Konuşma sırasında göz teması kurar.
    -Konuşmayı başlatır.
    -Konuşmayı sürdürür.
    -Konuşmayı sonlandırır.
    -Sohbete katılır.
    -Konuşmak için sırasını bekler.
    -Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
    KAZANIM 6:Sözcük dağarcığını geliştirir.
    GÖSTERGELERİ: -Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
    KAZANIM 7inlediklerini / izlediklerinin anlamını kavrar.
    GÖSTERGELERİ: -Dinledikleri / izledikleri hakkında yorum yapar.
    KAZANIM 8inlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
    GÖSTERGELERİ: -Dinlediklerini / izledikleri ile ilgili sorular sorar.
    BİLİŞSEL GELİŞİM
    KAZANIM 1:Nesne / durum / olaya dikkatini verir.
    GÖSTERGELERİ: -Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır.
    -Dikkatini çeken nesne / durum / olaya yönelik sorular sorar.
    KAZANIM 5:Nesne ya da varlıkları gözlemler.
    GÖSTERGELERİ: -Nesne / varlığın adını söyler.
    -Nesne / varlığın şeklini söyler.
    KAZANIM 12:Geometrik şekilleri tanır.
    GÖSTERGELERİ: -Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
    -Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
    -Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
    KAZANIM 3:Algıladıklarını hatırlar.
    GÖSTERGELERİ: -Nesne / durum / olayı bir süre sonra yeniden söyler.
    ISINDIRICI OYUN
    Isındırıcı Oyunun Adı: Ay, Güneş ve Arkadaşları
    Isındırıcı Oyunun Süresi:10 dk
    Kavramlar ve Kelimeler: Ay, Güneş, Yıldız ve Bulutlar
    Oyunda Kullanılan Malzemeler: Ay, Güneş, Yıldız ve Bulutlar şeklinin yüzük kuklasının yapılması
    Oyuncu Sayısı:1
    Oyunun Oynanacağı Yer: Sınıf
    Oyunun Kuralları: Sırasına göre uygulamak gerekir.
    Öğrenme Süreci: Bu Ay (Başparmak gösterilir.)
    Bu Güneş (Diğer eldeki başparmak gösterilir.)
    Bunlarda arkadaşları (Elin diğer parmakları gösterilir.)
    Ay’ın arkadaşları yıldızlar (Sağ başparmağın diğer parmakları gösterilir.)
    Güneş’in arkadaşları bulutlardır (Sol başparmağın diğer parmakları gösterilir.)
    Ay ve arkadaşları geceyi aydınlatır, gündüz kaybolur (Beş parmağın tamamı gösterilerek, gündüz kaybolur dendiğinde el arkaya saklanır.)
    Güneş ve arkadaşları ise gündüz çıkar, gece kaybolur (Beş parmağın tamamı gösterilerek gece kaybolur dendiğinde el arkaya saklanır.)
    HAREKETLİ OYUN
    Hareketli Oyunun Adı: Şekiller Oyunu
    Hareketli Oyunun Süresi:15 dk
    Kavramlar ve Kelimeler: Kare, Daire, Üçgen ve Dikdörtgen
    Oyunda Kullanılan Malzemeler: Zemine şekilleri çizebilmek için kalem veya ipler olabilir.
    Oyuncu Sayısı:15
    Oyunun Oynanacağı Yer: Sınıf veya dışarıda
    Oyunun Kuralları: Öğretmenin verdiği komutları dikkatli dinleyip şaşırmamak gerekir.
    Öğrenme Süreci: Şekiller oyunu için çocukların içine girebileceği büyüklükte daire, üçgen, kare ve dikdörtgen çizilir. Çocukların hepsi çizginin dışında dururlar. Öğretmen üçgen dediğinde çocuklar üçgen çizili yere giderler, daire dediğinde daire çizili yere giderler, kare ve dikdörtgen içinde aynı kural geçerlidir. Öğretmen şekillerin isimlerini hızlı hızlı der ve şaşıran çocuk oyundan çıkar. Böylelikle çocukların şekilleri oyun yoluyla öğrenmesi sağlanmış olur.

    DİNLENDİRİCİ OYUN
    Dinlendirici Oyunun Adı: Yardım Bekleyen Yaşlı Teyze
    Dinlendirici Oyunun Süresi: 15 dk
    Kavramlar ve Kelimeler: Yardımseverlik
    Oyunda Kullanılan Malzemeler: -
    Oyuncu Sayısı: 1
    Oyunun Oynanacağı Yer: Sınıf
    Oyunun Kuralları: Çocukların yaratıcılıklarını ve hayal dünyasını geliştirmek.
    Öğrenme Süreci: Haydi hep beraber gözlerimizi kapatalım. Arabaların hızla gelip geçtiği yolda yaşlı bir teyze karşıya geçmek istiyor. Ama bir türlü geçemiyor. Neden mi arabalar çok hızlı geçiyor da o yüzde. Sizde o teyzeyle aynı anda karşıya geçmek istiyorsunuz. Peki, karşıdan karşıya geçmeye çalışan o teyzeye yardım eder miydiniz? Evet, mi dediniz? O zaman haydi teyzenin koluna girip trafik kurallarına dikkat ederek karşıya geçmesine yardım edelim. Şimdi de bir trafik polisi olalım çok hızlı geçen arabalara ne yapardınız?


  9. #29
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNÜVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROĞRAMI
    DERS = ÇOCUK VE OYUN
    DERS SORUMLUSU:
    ÖĞRETİM GÖREVLİSİ:ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRAYAN:
    ADI = MERVE
    SOYADI = GÜN
    NUMARA = 122201020
    2012
    KARAMAN

    YAŞ GRUBU:48-60 AY
    AMAÇ VE KAZANIMLAR
    PSİKOMOTOR ALAN:Amaç 1=Bedensel kordinasyon gerktiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanım 1=sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketlerini yapar.
    Kazanım 4=Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
    Kazanım 5=Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
    Kazannım 11=belli bir engel üzerinden zıplayarak atlar.
    Amaç 2=El-göz kordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanım 1=Küçük nesneleri toplar.
    SOSYAL DUYGUSAL ALAN:Amaç 2=Duygularını fark edebilme
    Kazanım 1=Duygularını söyler.
    DİL ALAN:Amaç 4=Kendini sözel olarak ifade edebilme
    Kazanım 7=Duygu,düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
    BİLİŞSEL ALAN:Amaç 3=Dikkatini toplayabilme
    Kazanım 2=Dikkatini nesne, durum ya da olay üzerinde yoğunlaştırır.
    Amaç 4=Algıladıklarını hatırlayabilme
    Kazanım 1=Olay ya da varlıkları söyler.
    ÖZ BAKIM BECERİLERİ:

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    PSİKOMOTOR ALAN:Kazanım 1=Yer degiştirme hareketleri yapar.
    Göstergeler -ısınma, soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
    -Yönergeler doğrultusunda yürür.
    -Belli bir yüksekliğe zıplar.
    -Sekerek belli bir mesafede ilerler.
    Kazanım 4=Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeler -Nesneleri toplar.
    SOSYAL DUYGUSAL ALAN:Kazanım 3=Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
    Göstergeler -Duygu,düşünce ve hayalllerini özgün yolla ifade eder.
    DİL ALANI:Kazanım 5=Dili iletişim amacıyla kullanır.
    Göstergeler -Jest ve mimikleri anlar.
    -Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
    BİLİŞSEL ALAN:Kazanım 1=Nesne/durum/ olaya dikkatini verir.
    Göstergeler -Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
    Kazanım 3=Algıladıklarını hatırlar.
    Göstergeler -Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
    ÖZ BAKIM BECERİLERİ:


    ISINDIRICI OYUN
    ISINDIRICI OYUNUN ADI.:Düşler Aleminde Hareketler
    ISINDIRICI OYUNUN SÜRESİ:10 DK
    KAVRAMLAR VE KELİMELER:Sağ-Sol, sıcak, ıslak-kuru
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:Tebeşir,gözlerini bağlamak için atkı
    OYUNCU SAYISI:15
    OYUNUN OYNANDIĞI YER:Açık Hava
    OYUNUN KURALLARI:Çocukların gözleri bağlanır,aç demeden açılmaz.Öğretmenin verdiği komutları, çocuklar dairenin dışına çıkmadan uygular.
    ÖĞRENME SÜRECİ:Çocuklar dışarıya çıkarılır ve çocuklar daire oluştururlar.Çocukların bulundukları yere rahatça hareket edebileceği genişlikte tebeşirle daireler çizilir.Çocuklar bu dairelere yerleşirler.Öğretmen öğrencilerin ortasına geçerek komut verir.Öğretmenin verdiği komutları çocuklar uygular.Öğretmen gözleri açın diyene kadar kimse gözlerini açmaz.Öğretmenin komutları:
    -(Gözlerimizi kapatıyoruz.)
    -Yumuşacık bulutların üstündeyiz hadi (zıplayalım).
    -Çocuklar sağ taraftan yağmur düşen kara bulutlar geliyor.(Düşen yağmur tanelerini toplayalım.)
    -Sol taraftan sapsarı sıcacık güneş geliyor.Dikkat edin bulutlardan düşmeden (güneşe uzanmaya çalışalım)!
    -Bulutlar bizi taşıyamadı (düşüyoruz.) İmdaaat!!
    -Neyse ki çocuklar denize düştük.Ohh su da ılıkmış (hadi yüzelim)
    -Yeter bu kadar yüzdüğümüz,çokta ıslandık, karaya çıkıyoruz (birazda kurulanalım).
    -Hadi çevreyi dolaşalım bakalım neler var.(yürüme hareketi yapılır.)
    -Aaaa dikenler var,(dikkatli yürüyün),ayağınıza batmasın!
    -Ooo çok güzel laleler var (renkleri çocuklar söylemesi için fırsat verilir) ve (derin derin koklayalım) mis gibi kokuyormuş.
    -''Bakın ileride yavru bir tavşan var, galiba ayağı kırılmış'' deyip çocukların önerileri dinlenir.
    Çocukların gözleri açılır ve ada da başka ne gördükleri sorulur, düşünceleri dinlenir.
    ÇOCUKLARIN EN SEVDİĞİ ŞARKI SÖYLENEREK SINIFA GİRİLİR.

    HAREKETLİ OYUN
    HAREKETLİ OYUNUN ADI:Gök Cisimleri
    HAREKETLİ OYUNUN SÜRESİ:20 DK
    KAVRAMLAR VE KELİMELER:
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:Hareketli Müzik, 10 tane yaylı zıp zıp minder
    OYUNCU SAYISI:10
    OYUNUN OYNANDIĞI YER:Geniş Salon
    OYUNUN KURALLARI:Çocuklar müzik başladığında bulunduğu yerden diğer mindere sıçrar.Müzik durduğunda herkes olduğu yere yatıp, bir gök cismi şekline girer.
    ÖĞRENME SÜRECİ:Minderler daire şeklinde düzenlenir.Her çocuk kendi minderine yerleşirler.Hareketli bir müzik açılır.Çocuklar hem zıplayıp hem de sıçrayarak bir öndeki mindere atlarlar.Bir iki tur böyle döndükten sonra müzik durdurulur ve çocuklar bulunduğu yere yatarlar.Çocuklar ay,yıldız,güneş gibi şekillere girerler.Öğretmen çocuklara motivasyon içinde 'yıldız çok güzel parlıyor', 'oo güneşte çok sıcakmış.' der.Sonra müzik tekrar açılır yani devam eder.Müziği duyan çocuklar zıplamaya, atlamaya devam ederler.Çocukların yorulması ya da isteği üzerine oyuna devam edilir ya da oyun sonlandırılır.


    DİNLENDİRİCİ OYUN
    DİNLENDİRİCİ OYUNUN ADI:Bir Günüm
    DİNLENDİRİCİ OYUNUN SÜRESİ:10 DK
    KAVRAMLAR VE KELİMELER:
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:Kukla, Maske
    OYUNCU SAYISI:10
    OYUNUN OYNANDIĞI YER:Sınıf
    OYUNUN KURALLARI:Konuşmadan, jest ve mimiklerle olayı anlatmak
    ÖĞRENME SÜRECİ:Çocuklar U şeklinde hazır olan sandalyelere otururlar.Başta öğretmen olmak üzere herkes sırasıyla en sevdiği önemli gününü hiç konuşmadan jest ve mimikleriyle anlatırlar.Oturan çocuklar da tahmin etmeye çalışırlar.Öğretmen oynamaya başlar.
    -(Sabah yataktan kalktım.)
    -(Yüzümü yıkadım.)
    -(Kahvaltımı yaptım.)
    -(Bakkaldan ekmek aldım)
    -(Yaşlı bir teyzenin poşetlerini taşıdım)
    -(Büyük bir köpek havlarken eve kaçtım.)
    gibi bir günde öğretmen yaptığını anlatır.Daha sonra istekli birkaç öğrenci de önemli bir anısını jest ve mimikleriyle anlatır.İsteğe bağlı uygun maskeler de takabilirler.


  10. #30
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,632

    Standart

    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS ADI: ÇOCUK VE OYUN
    KONU: OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU: ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRLAYAN:
    ADI-SOYAD: MERVE İLASLAN
    NUMARA:112201031

    2013 KARAMAN








    KAZANIMLAR
    YAŞ GRUBU:60-72 AY
    AMAÇ VE KAZANIMLAR
    MOTOR GELİŞİM
    KAZANIM 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
    GÖSTERGELER
    _Isınma ve soğuma hareketlerini rehber eşliğinde yapar.
    -Yönergeler doğrultusunda yürür.
    _Yönergeler doğrultusunda koşar.
    KAZANIM 2: Denge hareketi yapar.
    GÖSTERGELER
    _Bireysel ve eşli olarak hareketleri yapar.
    _Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür.

    DİL GELİŞİMİ
    KAZANIM 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
    GÖSTERGELER
    -Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun kullanır.
    KAZANIM 7: Dinledikleri-izlediklerinin anlamını kavrar.

    GÖSTERGELER
    -Sözel yönergeleri yerine getirir.
    KAZANIM 10: Görsel materyali okur.
    GÖSTERGELER
    -Görsel materyalleri inceler.

    BİLİŞSEL GELİŞİM
    KAZANIM 1.:Nesne- durum-olaya dikkatini verir
    GÖSTERGELER
    -Dikkat edilmesi gereken nesne durum olaya odaklanır.
    KAZANIM 7:Nesne ya da varlıkların özelliklerine göre gruplar.
    GÖSTERGELER
    -Nesne varlıkları rengine göre gruplar
    KAZANIM 8:Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır
    GÖSTERGELERİ
    -Nesne varlıkların rengini ayırt eder karşılaştırır.
    KAZANIM 10:Mekânda konu ile ilgili yönergeleri uygular
    GÖSTERGELERİ
    -Nesnenin mekândaki konumunu söyler,
    -Mekânda konu alır.

    ÖZBAKIM BECERİLERİ
    KAZANIM 5inlenmenin önemini açıklar
    GÖSTERGELERİ
    -Dinlendirici etkinliklere katılır.


    ISINDIRICI OYUN
    OYUNUN ADI: Dikkat Dal Kırıldı
    SÜRESİ:15dk
    KAVRAM VE KELİMELER: Dikkat Et Yavaş
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:2 Tane Çok İnce Tahta, 2Tane Orta Kalınlıkta, 2Tane Kalın Tahta
    OYUNCU SAYISI:10
    OYUNUN OYNANACAĞI YER: Sınıf
    OYUNUN KURALLARI: İnce tahtayı kırmadan üzerinde yürümek 2 tahtayı kırmadan biraz daha hızlı yürümek üçüncü tahtadan düşmeden koşmak.




    ÖĞRENME SÜRECİ
    Öğretmen sınıfı iki gruba ayırır. Öğrencilerin önüne eşit uzunluklarda tahta koyar. Gruptaki her öğrenci bu ince tahtayı kırmadan yürüyüp geri dönecek, kıran kişi oyundan çıkacak diğerleri yürüyecek diye söyler. Bu ince tahtayı kırmayan ve diğer tahtalar üzerinden kurallara uygun yürüyen grup kazanacak. İkinci tahta biraz daha kalın onun üzerinde yürürken de çok az hızlı yürüyeceksiniz. Fakat tahta kırılmayacak diye anlatılır. En son kalın tahta üzerinde koşacaksınız. Düşen kişi oyundan çıkacağı söylenir. Üç tahta üzerindeki hareketleri yapan grup kazanır.


    HAREKETLİ OYUN
    HAREKETLİ OYUN ADI: Ben Nasıl Bir Çocuğum
    SÜRESİ: 20 DK
    KAVRAM VE KELİMELER: Saygılı, Akıllı, Mutlu, Neşeli, Söz Dinleyen, Kimseyi Üzmeyen, Çok Güzel Yemeğini Yiyen, Temiz...
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: Tebeşir
    OYUNCU SAYISI:19 kişi
    OYNANDIĞI YER: Bahçe
    OYUNUN KURALLARI: Sayıları söyleyen kişiler ve değiştirecek ve ebe olan kişi onlar yer değiştirirken yeri alabilmeye çalışmalı
    ÖĞRENME SÜRECİ
    Öğretmen çocukları bahçeye çıkarır. Bahçede uygun bir kare çizer ve her kareye sayıları yazar. Daha sonra ikişerli şekilde çocukları gruplandırır ve bir tane öğrenciyi ebe olarak seçer. İkişerli gruplara birer tane kavram verir. Siz saygılı çocuklarsınız. Siz mutlu çocuklar diye söyler ve her kavramı tekrar eder. Sayılarını söylediğim çocuklar biz saygılı, biz mutlu çocuklar olduğunu söyleyerek yer değiştireceğini ebenin de bu sırada yer kapmaya çalışacağını söyler. BU oyun bütün çocuklar yer değiştirene kadar devam eder.


    DİNLENDİRİCİ OYUN
    DİNLENDİRİCİ OYUN ADI: Gökkuşağı Nerede?
    SÜRESİ :15 DAKİKA
    KAVRAM VE KELİMELER: Nerede, Nasıl
    OYUNDA KULLANILAN MALZEME: Bulut Renginde Mavi Kıyafet, Güneş Renginde Sarı Kıyafet
    OYUNCU SAYISI:19
    OYNADIĞI YER: Salon
    OYUNUN KURALLARI: Bulutların güneşi bırakması gerektiği çocukların oyunu bırakamayacağı söylenir.
    ÖĞRENME SÜRECİ
    Öğretmen çocuklara gökkuşağının renklerini söyler.14 tane çocuğa ikişer tane renk verir. Bir tane öğrenci güneş, dört tane öğrencide bulut olur. Öğretmen çocuklara çok yağmur yağmış ve bütün çocuklar gökkuşağını merak etmiş der. Bulutların arasından güneş çıkmış ve onun arkasından da gökkuşağı diye söyler. Şimdi bulutlar el ele tutuşup daire olacak ve dairenin içinde de güneş, bulutlar dinlenmek için güneşi gökyüzüne bırakır ve geri çekilmeye başlarken gökkuşağı renkleri ay dede şeklinde yere yatar ve gökkuşağı oluşturulur. Daha sonra bulutlarda gökkuşağının yerine yatacak diye söyler. Güneşte gökkuşağının diye söyler. Böylece biraz yattıktan sonra oyun biter.