Etkinlik ve Dosya Arama Motoru


<div style="background-color: none transparent;"></div>

Kazanım ve Göstergeli Isındırıcı - Hareketli - Dinlendirici Oyun Etkinlik Havuzu

Merhaba Okul Önceciler; İçerisinde kazanım - göstergelerin ve amaç - kazanımların yer aldığı, Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümündeki öğrencilerimin hazırladığı ısındırıcı - hareketli - dinlendirici oyunları sizlerle paylaşıyorum. Saygılar...

Konu: Kazanım ve Göstergeli Isındırıcı - Hareketli - Dinlendirici Oyun Etkinlik Havuzu

  1. #1
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart Kazanım ve Göstergeli Isındırıcı - Hareketli - Dinlendirici Oyun Etkinlik Havuzu

    Merhaba Okul Önceciler;

    İçerisinde kazanım - göstergelerin ve
    amaç - kazanımların yer aldığı, Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Çocuk Gelişimi Bölümündeki öğrencilerimin hazırladığı ısındırıcı - hareketli - dinlendirici oyunları sizlerle paylaşıyorum.

    Saygılar...





    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMET BEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU

    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS: Çocuk ve Oyun
    KONU: Oyun Planı
    DERS SORUMLUSU: Öğr. Gör. Alper Yusuf KÖROĞLU


    HAZIRLAYAN: Bilge Tuğrul
    NUMARA: 122201011


    2013
    KARAMAN


    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    PSİKOMOTOR ALAN
    Amaç 1:Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme.
    Kazanımlar
    *Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
    *Araç kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.
    SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
    Amaç2uygularını fark edebilme
    Kazanımlar
    *Duygularını söyler.
    *Duygularının sonuçlarını açıklar.
    Amaç4:Kendi kendini güdüleyebilme
    Kazanımlar
    *Kendiliğinden bir işe başlar.
    *Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
    Amaç6:Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme.
    Kazanımlar
    *Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
    *Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
    *Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
    Amaç11:Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme.
    Kazanımlar
    *Estetik bedensel hareketlerle yürür-dans eder.
    *Sunularında gerçek veya hayali nesneler kullanır.
    DİL ALANI
    Amaç4:Kendini sözel olarak ifade edebilme.
    Kazanımlar
    *Duygu,düşünce ve hayallerini söyler.
    *Duygu,düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
    Amaç8:Görsel materyalleri okuyabilme.
    Kazanımlar
    *Görsel materyalleri inceler.
    *Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
    BİL,İŞSEL ALAN
    Amaç3ikkatini toplayabilme.
    Kzanımlar
    *Dikkat edilmesi gereken nesneyi,durumu,olayı fark eder.
    *Dikkatini nesne,durum,olay üzerinde yoğunlaştırır.
    *Dikkat edilmesi gereken nesneyi,durumu,olayı söyler.
    *Nesneyi,durumu,olayı ayrıntılarıyla açıklar.


    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    MOTOR GELİŞİM
    Kazanım1:Yer değiştirme hareketleri yapar.
    Göstergeleri
    *Yönergeler doğrultusunda yürür.
    Kazanım3:Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeleri
    *Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
    Kazanım5:Müzik ve ritm eşliğinde hareket eder.
    Göstergeleri
    *Bedenini kullanarak ritm çalışması yapar.
    *Basit dans adımlarını yapar.
    SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM
    Kazanım3:Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
    Göstergeleri
    *Duygu,düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
    *Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
    Kazanım8:Farklılıklara saygı gösterir.
    Göstergeleri
    *Etkinlikte farklı özellikteki çoçuklarla birlikte yer alır.
    BİLİŞSEL GELİŞİM
    Kazanım1:Nesne-durum olaya dikkatini verir.
    *Dikkat edilmesi gereken nesne-durum-olaya odaklanır.
    Kazanım4:Nesneleri sayar.
    Göstergeleri
    *10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı söyler.
    DİL GELİŞİMİ
    Kazanım1:Sesleri ayırt eder.
    Göstergeleri
    *Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
    *Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.
    Kazanım2:Sesini uygun kullanır.
    Göstergeleri
    *Konuşurken,şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
    *Konuşurken,şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
    Kazanım10:Görsel materyalleri okur.
    Göstergeleri
    *Görsel materyalleri inceler.
    *Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

    ISINDIRICI OYUN

    Isındırıcı Oyunun Adı:Hololop İle Dans
    Isındırıcı Oyunun Süresi:10 dk
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Hololop
    Kavramlar Ve Kelimeler:Hololop:renkli çemberler
    Oyuncu Sayısı:2 kişi
    Oyunun Oynanacağı Yer:Açık hava
    Oyunun Kuralları:1’den 10’a kadar sayıldığında belimizde çevirdiğimiz hololopu yere düşürmemek.
    Oyunun Süreci:Öğretmen ,çocukları 2şerli gruplar yapar.Öğretmen çoçuklara nasıl yapacaklarını gösterir.Sonra gruplar hololopu bellerinde çevirirken diğer çocuklarla birlikte 1’den 10’a kadar sayılır.Hololopu yere düşürmeyen çocuk alkışla ödüllendirilir.

    HAREKETLİ OYUN

    Hareketli Oyunun Adı:Pipetle Top Üfleme
    Hareketli Oyunun Süresi:10 dk
    Oyunda Kullanılan Malzemeleripet,pinpon topu,ip,masalar
    Kavramlar Ve Kelimeler:Pipet,pinpon topu
    Oyuncu Sayısı:2 kişi
    Oyunun Oynanacağı Yer:Salon-Sınıf Oyunu
    Oyunun Kuralları:Topu yere düşürmemek,iple çizilen sınırı geçmemek,30 sn’ de sona varmak.
    Oyunun Süreci:Sınıftaki masalar düzgün bir şekilde uzunlamasına dizilir.Sınıf 2 gruba ayrılır.Masaların üzerine öğretmen ipi sınır olarak çizer.Ve her çocuğa pipet verilir.2 gruba da bir tane pinpon topu verilir.Öğretmen kuralları çoçuklara anlatır. Sınırı geçmeden topu masanın sonuna kadar yere düşürmeden istenen sürede götürmelerini söyler.İki gruptaki çocuklar da aynı anda pıpetleriyle üfleyerek topu masanın sonuna getirirler.Hangi grup başarıyla top getirmişse çocuklar yıldızlı stickerlarla ödüllendirılir.

    DİNLENDİRİCİ OYUN

    Dilendirici Oyunun Adı:Lunaparkta Eğlence
    Dinlendirici Oyunun Süresi:5 dk
    Oyunda Kullanılan Malzemeler:Minderler
    Kavramlar Ve Kelimeler:Çığlık,büyük-küçük, sağ-sol,gondol, atlı karınca,dönme dolap.
    Oyuncu Sayısı:10 kişi
    Oyunun Oynanacağı Yer: Salon-Sınıf Oyunu
    Oyunun Kuralları:Gözlerimizi kapatmak.Öğretmenin verdiği yönergelere uymak.
    Oyunun Süreci:Çocuklar minderlerine otururlar.Öğretmen ;çocuklar gözlerinizi kapatın.der ve lunaparka gidiyoruz diye hayal etmelerini söyler.Önce arkadaşlarımızın elinden tutalım.Yola çıkalım karşıdan karşıya geçerken önce sağımıza,sonrada solumuza bakalım.Şimdi herkes ayağa kalksın. Ve 1adım atsın.Yaşasınnn….lunaparka geldik.şimdi neler görüyorsunuz?Ben büyük bir dönme dolap ,küçük bir atlı karınca görüyorum.
    Aaaaa….bu seslerde ne galiba gondol dan geliyor.insanların çığlıkları olmalı.’ Diye konuşmasını bitirir.Çocuklara siz neler görüyorsunuz . V.b sorular sorar.

    Benzer Konular:
    sincap.80 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  2. #2
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    T.C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ

    DERS:
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU:
    OYUN PLANI HAZIRLAMA

    DERS SORUMLUSU:
    ALPER YUSUF KÖROĞLU

    HAZIRLAYAN:
    ARİFE KOÇAKER
    112201028(N.Ö)

    KARAMAN
    2013


    YAŞ GRUBU:48-60 AY
    AMAÇ VE KAZANIMLAR
    PSİKOMOTOR ALAN
    Amaç 1:Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme.
    Kazanım1:Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
    Kazanım4:Sözel yönergelere uygun olarak yürür.

    SOSYAL DUYGUSAL ALAN
    Amaç6:Başkaları ile ilişkilerini yönetebilme.
    Kazanım2:Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
    Kazanım3:Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
    Kazanım4:Aldığı sorumlulukları yerine getirir.
    Kazanım7:Gerektiğinde lideri izler.
    Kazanım8:Gerektiğinde liderliği üstlenir.
    Kazanım10:Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
    Amaç11:Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme.
    Kazanım7:Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.
    Kazanım8:Sunularında hayali\ gerçek nesneler kullanır.

    BİLİŞSEL ALAN
    Amaç3ikkatini toplayabilme.
    Kazanım1: dikkat edilmesi gereken nesneyi,durumu,olayı fark etmesi
    Kazanım2ikkatini\ nesne \durum\ olay üzerinde yoğunlaştırır.
    Amaç4:Algıladıklarını hatırlayabilme.
    Kazanım8:Nesnelerin içinden eksilen ya da eklenen bir nesneyi söyler.
    Amaç12: Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme.
    Kazanım2:Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.
    DİL ALAN
    Amaç4:Kendini sözel olarak ifade edebilme.
    Kazanım8:Üstlendiği role uygun olarak konuşur.

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    MOTOR GELİŞİM
    Kazanım1:Yer değiştirme hareketleri yapar.
    Gösrege1:Isınma ve soğuma, hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
    Gösterge2:Yönergeler doğrultusunda yürür.
    Kazanım5:Müzik ritim eşliğinde hareket eder.
    Gösterge6:Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.
    SOSYAL DUYGUSAL ALAN
    Kazanım3:Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
    Gösterge3:Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
    Gösterge1uygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.


    BİLİŞSEL GELİŞİM
    Kazanım1:Nesne\ durum \ olaya dikkatini verir.
    Gösterge1ikkat edilmesi gereken nesne\ durum \ olaya odaklanır.
    Gösterge2: Dikkatini çeken nesne\ durum \ olaya yönelik sorular sorar.
    Gösterge3ikkatini çeken nesne\ durum \ olayı ayrıntılarıyla açıklar.
    Kazanım2: Nesne\ durum \ olayla ilgili tahminde bulunur.
    Gösterge2:İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
    Kazanım10: Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygular.
    Gösterge3:Mekanda konum alır.
    Kazanım3:Algıladıklarını hatırlayabilme.
    Gösterge2:Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır
    DİL GELİŞİM
    Kazanım10:Görsel materyalleri okur.
    Gösterge1:Görsel materyalleri inceler.
    Gösterge2:Görsel materyallerle ilgili soru sorar.

    KAVRAMLAR:
    Yukarı-aşağı
    Yavaş -hızlı
    KULLANILAN MATERYALLER:
    araçla yapılan oyun metaryelleri: taş,yaprak,gazoz kapağı,pamuk,kalem,para,cd kapağı..
    ISINDIRICI OYUN
    OYUNUN ADI:TREN
    OYUNUN SÜRESİ:5 DK
    OYUN SAYISI:BÜTÜN SINIF
    OYUNUN KURALLARI:
    -Öğretmenin verdiği yönergelere uyulur.
    -Oyun esnasında birbirini bırakmak yoktur.
    -Lokomotifin yaptığı hareketlere uyulmalıdır.
    OYUNUN YERİ:SALON-SINIF
    ÖĞRENME SÜRECİ:
    Çocuklar arka arkaya sıra olurlar ve birbirlerine tutunarak tren oluştururular. En öndeki çocuk lokomotif olur ve diğerleri de vagon olurlar. Lokomotif olan hangi yöne giderlerse vagonlarda aynı yöne giderler. Çocuklar treni oluşturduktan sonra öğretmen yönergelerle çocukları yönlendirir. İlk önce düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz . ilerde bir yokuş var, biraz zorlandık. Tırmanıyoruz, tırmanıyoruz.. şimdide yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz. Hızlı.. hızlı.. daha hızlı İlerde büyük bir viraj var. Buradan da yavaşça dönelim. Durağa yaklaştık, biraz yavaşlayalım, duralım. Yolcuları aldık devam edelim hızlanalım. Kömürümüz az kaldı, yavaşlayalım yavaşlayalım. Kömürümüz bitti, duralım…


    HAREKETLİ OYUN
    OYUNUN ADI:MÜZİKLİ ROND
    OYUNUN SÜRESİ:10-15 DK
    ÇOCUK SAYISI:BÜTÜN SINIF
    OYUNUN KURALLARI:
    -Müziğin ritmine uyar.
    -Karşısındaki arkadaşı ile uyumlu olmaya özen gösterir.
    -Müziğin sözlerine uyar.
    OYUNUN YERİ:SALON-SINIF

    ÖĞRENME SÜRECİ:
    Çocuklar kızlar ve erkekler olmak üzere iki gruba ayrılır. Birbirlerinin yüzlerini görebeilecek şekilde karşılıklı iki hiza oluşturulur.Patlıcan soymadın mı? adlı şarkı açılarak çocukların müziğin ritmine ve verdiği yönergelere uygun hareket yapmaları istenir.Oyun bu şekilde çocukların istekleri doğrultusunda devam ettirilir.
    DİNLENDİRİCİ OYUN
    OYUNUN ADI:KİM NE SAKLADI?
    OYUNUN SÜRESİ:10 DK
    ÇOCUK SAYISI:BÜTÜN SINIF
    OYUNUN KURALLARI:
    -Oyunun kuraları yoktur. Çocuklar isterlerse oyun esnasında isterlerse koyarlar.
    OYUNUN YERİ:SALON-SINIF
    Öğretmen sınıfın ortasına bir tane taş ve yaprak koyar''bakın ortada bir tane taş ve yaprak duruyor.sanırım yalnızlıktan canları sıkıldı.ben onların yanına pamuk,gazoz kapağı,kalem,para,kaset kapağı koyuyorum.şimdi bunlarla bir oyun oynayalım.Gözümü kapatarak seçtiğim oyuncu eşyalara dikkatlice bakacak ve onu dışarıya çıkaracağız.ikinci kez gözümü kapatarak seçtiğim oyuncu,buradaki eşyalardan birini alıp arkasına saklayacak,dışarıdaki oyuncuyu içeriye çağıracağız.Önce eşyalara bakıp eksik olanı bulacak,sonrada kimde olduğunu bulabilmek için bize sorular soracak.Mesela; kız mı,erkek mi? saçları uzun mu,kısa mı?üstündeki kazağın rengi ne?gözleri ne renk?gibi sorular sorulabilir.üç kere tahmin hakkı var.Doğruysa alkışlayacağız,yanlış tahmin ederse ipucu vereceğiz.''denilerek oyun oynanır.



    Değerlendirme :seçilen oyuncu saklanan nesneyi tahmin edebildi mi?
    nesneyi saklayan arkadaşını sorduğu sorularla kim olduğunu anlayabildi mi?

    Eklenen Dosyalar Eklenen Dosyalar
    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  3. #3
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    T.C.

    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU




    ÇOÇUK GELİŞİM BÖLÜMÜ





    DERS: ÇOCUK VE OYUN



    KONU: OYUN



    DERS SORUMLUSU:

    ÖĞR.GÖR: ALPER YUSUF KÖROĞLU




    HAZIRLAYAN:
    ADI SOYADI: ABİDE DAŞ
    NUMARA:122201035




    2013
    KARAMAN

    Yaş Grubu: 48-60 ay

    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    PİSİKOMOTOR ALAN
    Amaç 1. Bedensel kordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar:
    1.sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
    4.sözel yönergelere uygun olarak yürür.
    13.Araç kulanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar.

    Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
    Kazanımlar:
    5.Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider.

    Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar:
    4.Tek/çift ayak üzerinde olduğu yerde zıplar.

    SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
    Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme
    Kazanımlar:
    2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir.

    Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
    Kazanımlar:
    2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
    4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
    9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
    10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.

    Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
    Kazanımlar:
    1.Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder.
    2.Özgün şiir, öykü, şarkı v.b. Söyler.
    8.Sunularında hayali/gerçek nesneler kullanır.

    DİL ALANI
    Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
    Kazanımlar:
    1. Nefesini doğru kullanır.
    2. Kelimeleri doğru telaffuz eder
    3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar

    Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
    Kazanımlar:
    1.Dinlerken/konuşurken göz teması kurar.
    3.Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
    4.Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
    5.Söz almak için sırasını bekler.
    6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

    Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
    Kazanımlar:
    5. Dinlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü v.b. yollarla sergiler.

    BİLİŞSEL ALAN
    Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
    Kazanımlar:
    1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder.
    2. Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır.

    Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
    Kazanımlar:
    1. Olay yada varlıkları söyler.
    2. Varlıkların rengini söyler.
    3. Varlıkların yerini söyler.

    Amac 9.Nesneleri sayabilme
    Kazanımlar:
    5. Nesneleri sayarak miktarlarını aza yada çok olarak söyler.

    Amaç 12. Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme
    Kazanımlar:
    2. Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır.
    3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.

    ÖZBAKIM BECERİLERİ
    Amaç 4. Dinlenme ile ilgili kurallara uyabilme

    Kazanımlar:
    1.Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır.








    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    PİSİKOMOTOR GELİŞİM
    Kazanım 1.Yer değiştirme hareketleri yapar.
    Göstergeler:
    _Isınma soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
    _Yönergeler doğrultusunda yürür.
    _Belli bir yüksekliğe zıplar.

    Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.
    Göstergeler:
    _Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
    _Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

    Kazanım 3. Nesne kontrolu gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeler:
    _Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.

    Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    Göstergeler:
    _Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

    SOSYAL-DUYGUAL GELİŞİM
    Kazanım 7. Bir iş ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
    Göstergeler:
    _Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

    Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir.
    Göstergeler:
    _Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

    DİL GELİŞİMİ
    Kazanım 2. sesini uygun kullanır.
    Göstergeler:
    _Konuşurken / şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
    _Konuşurken / şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

    Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yaplarını kullanır.
    Göstergeler:
    _Cümle kurarken isim kullanır.


    Kazanım 5. Dili iletişim amaçıyla kullanır.
    Göstegeler:
    _Konuşma esnasında göz taması kurar.
    _Jest ve mimikleri anlar.
    _Konuşurken jest ve mimiklerini kulanır.
    _Duygu düşünce ve hayallerini söyler.
    _Konuşmayı başlatır.
    _Konuşmayı sürdürür.
    _Konuşmayı sonlandırır.
    _Konuşmak için sırasını bekler.

    Kazanım 7. Dinlediklerinin /izlediklerinin anlamını kavrar.
    Göstergeler:
    _Sözel yönergeleri yerine getirir.

    Kazanım 8. Dinledikleri /izledikleini çeşitli yollarla ifade eder.
    Göstergeler:
    _Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

    BİLİŞSEL GELİŞİM
    Kazanım 1. Nesne /durum /olaya dikkatini verir.
    Göstergeler.
    _Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır.

    Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.
    Göstergeler:
    _Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.

    Kazanım 4.Nesneleri sayar.
    Göstergeler:
    _Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

    Kazanım 5. Nesne ya da varlıklarıl gözlemler.
    Göstergeler:
    _Nesne/varlığın adını söyler.
    _Nesne/varlığın rengini söyler.
    _Nesne/varlığın uzunluğunu söyler.

    Kazanım 10. Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygular.
    Göstergeler:
    _Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
    _Mekanda konum alır.

    ÖZBAKIM BECERİLERİ
    Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.
    Göstergeler:
    _Dinlendirici etkinliklere katır.

    ISINDIRICI OYUN
    Isındırıcı oyunun adı: Bahçem
    Isındırıcı oyunun süresi:15-20dk
    Oyunda kavramlar ve kelimeler: Aşağı-Yukarı
    Oyunda kullanılan malzemeler:..........
    Oyuncu sayısı: Tüm sınıf
    Oyunun oynanacağı yer: Salon-Sınıf
    Oyunun kuraları:..........

    Öğrenme süreci:
    Çocuklar şimdi hayal ettiğimiz sepetlerimizi kolumuza takıp hayal ettiğimiz bahçemize gidiyoruz.İstediğimiz tüm meyve ağaçları burda var.Mesela bir erik ağacı var .Bu erik ağacının boyu bizden uzun şimdi hep birlikte zıplayarak erikleri koparıp sepetimize koyuyoruz. Şimdi sepetimizi yere koyuyoruz. Aaaaaa birde şeftali ağacı varmış bizimle aynı boydaymiş. Şeftalileri kopartıp yerdeki sepetimize koyuyoruz. Şimdi de sepetimizi kolumuza tekrar takıyoruz. Şetalı ağacından daha küçük olan çilek fidanından eğilerek çilekleri topluyoruz. Daha sonra topladığımız çilekleri kalkıp kolumuzdaki sepete koyuyoruz .Eğer başka toplamak istediğiniz meyve varsa söyleyin onlarıda toplarız. NOT(Zıplamak ,kollarımızı kendimize doğru çekmek , eğilip-kalkmak gibi beden hareketlerini yapmak hareketli oyuna çocukları hazırlayacaktır)

    HAREKETLİ OYUN
    Hareketli oyunun adı: Balon Taşımaca
    Hareketli oyunun süresi: 20-25dk
    Oyunda kavramlar ve kelimeler :Renkler
    Oyunda kullanılan malzemeler: Balon
    Oyuncu sayısı: Tüm sınıf
    Oyunun oynanacağı yer:salon-sınıf
    Oyunun kuralları:
    1.Balona oyun esnasında dokunulmaz.
    2.Balonu yere düşen ya da patlayanlar sıranın en arkasına geçer.
    3.Oyun müzikle başlar müzik durana kadar devem eder.
    4.Müzik durduktan sonra sepete giren balonlar sayılmaz.


    Öğrenme süreci:Çocukları eşit iki guruba ayarlarız. Aynı grup içerisindeki çocukların ikisi karşılıklı duracak şekilde ayarlanır. Bütün çocuklara yetecek kadar bolan ayarlar bütün ihtimalleri göz önünde bulundururuz. Gereken bütün malzemeleri önceden hazırlarız ya da çocuklarla birlikte hazırlarız.15-20 dakikalık hareketli bir müzik seçeriz. Her iki çocuğa önceden ayarladığımız birer renkli balon veririz. Verdiğimiz balonları karşılıklı duran iki çocuğun kafalarının arasına koymalarını söyler ya da biz bir tane örnek gösteririz diğerlerinin aynı şeyi yapmalarını söyleriz . Müzik başlayınca bu bolonları karşıda duran her grubun kendilerine ait sepete koymalarını söyleriz. Bolonu sepete koyduktan sonra kendi gruplarının arkasına geçerler. Oyun esnasında bolona dokunanların ,düşürenlerin, patlatanların grubun en arkasına geçmelerini ve tekrar bir bolon almaları gerektiğini oyun başlamadan önce söyleriz. Hangi grup daha çok balonu müzik bitmeden önce sepete koyarsa o grubun kazanacağini söyleriz. Müzik bitikten sonra sepete koyulan bolonlar sayılmaz. Oyun müzikle birlikte başlar müzik durunca biter. Çocuklara sepetteki bolonları saymalarını söyleriz. En çok balon hangi sepette ise o gurup kazanır. Kazanan grubu hep birlikte alkışlarız. Diğer grubunda güzel oynadığını söyleyip herkezin birbirini alkışlamasını söyleriz.

    DİNLENDİRİCİ OYUN
    Dinlendirici oyunun adı:Hastane
    Dinlendirici oyunun süresi:20-25dk
    Oyunda kavramlar ve kelimeler:Büyük
    Oyunda kullanılan malzemeler:.........
    Oyuncu sayısı: Tüm sınıf
    Oyunun oynanacağı yer:Salon- Sınıf
    Oyunun kuralları:.........

    Öğrenme süreci: Çocuklara sandalyelerini alıp“U”şeklinde oturmalarını söyleriz. Önceden öyrenmiş oldukları bilmece, şiir,tekerleme,parmak oyunları 10 dakika tekarlandıktan sonra yeni bir parmak oyunu öğreneceğimizi söyleriz. Hazır olup olmadıklarını sorarız. Hep birlikte aynı hareketleri yapalım deyip yeni parmak oyununu söyleriz.
    Bizim bir bahçemiz var (Kolları daire şeklinde açma hareketi yapılır.)
    Bahçemizde büyük bir elme ağacı (Eller aşağıdan yukarıya doğru kaldıma harekti yapılır.)
    Elma ağacına tırmanırken pattt diye yere düştüm (Pamaklar yukarıya doğru kaldırılarak hareket ettirilir. Daha sonra eller birbirine vurularak pattt diye ses çıkartılır)
    Gözümü açtığımda evde değildim ( Gözümüzü kapatma açma hareketi yaparız)
    Aaaa nerdeydim ben acaba (Şaşırmış gibi yüz ifdesi yaparız)
    Beyaz giyinmiş insanların olduğu (elmizle kendimizi göstererek elimizi vucüdumuzda yukardan aşağıya doğru indiririz)
    Her oda da yatakların olduğu bir yerdeydim
    Evet evet buldum burası hastaneeee( elleri birbirine vurarak mutlu olma harekeyi yaparız)
    Çocuklara elma ağacına çıkın başına neler gelmiş diye sorulur. Çocukların teker teker cevap vermesi sorulur. Daha sonra parmak oyunu birkaç kez daha tekrarlanır.

    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  4. #4
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    T.C

    KARAMANOĞLU MEHMET BEY
    ÜNİVERSİTESİ

    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK
    YÜKSEKOKULU

    ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ

    ÇOCUK VE OYUN DERSİ

    OYUN PLANI HAZIRLAMA


    · ÖĞRETİM GÖREVLİSİ:
    ALPER KÖROĞLU

    · HAZIRLAYAN:
    AYŞE YAĞCI


    · ÖĞRENCİ NUMARASI:
    122201032



    2012-2013

    EĞİTİM ÖĞRETİM YILI


    KARAMAN


    · YAŞ GRUBU: 48 – 60 AY

    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    · PSİKOMOTOR:
    A:2 – K:3, A:4 – K:1,A:6 – K:2


    · SOSYAL DUYGUSAL:
    A:3 – K:1,A:4 – K:3,A:7 – K:1,K:2

    · DİL GELİŞİMİ:
    A:2 – K:1,K:2,A:4 – K:3,K:4

    · BİLİŞSEL GELİŞİM:
    A:1 – K:1,K:2,A:3 – K:4,

    · ÖZ BAKIM BECERİSİ:
    A:2 – K:3


    KAZANIM VE GÖSTERGELER



    · PSİKOMOTOR:
    K:1 – G:3,K:5 – G:2,K:6 – G:1


    · SOSYAL DUYGUSAL:
    K:7 – G:1, G:2 ,K:4 – G:3


    · DİL GELİŞİMİ:
    K:1 – G:2, K:3 – G:1,K:4 – G:4,K:6 – G:5

    · BİLİŞSELGELİŞİM:
    K:1 – G:1, G:2,K:2 – G:2,

    · ÖZ BAKIM BECERİSİ: YOK



    ISINDIRICI OYUN

    · OYUNUN ADI:Kelime Dairem

    · OYUNUN SÜRESİ: 10 – 15 dakika

    · KAVRAMLAR VE KELİMELER:

    · OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:Araçsız oynan oyundur.

    · KİŞİ SAYISI: 6 - 10

    · OYUNUN OYNANACAĞI YER:Sınıf – Salon oyunu

    · OYUNUN KURALLARI:Sürekli tekrarlanan kelimelere dikkat etmek.



    · ÖĞRENME SÜRECİ:

    Seçilen bir müzikle sınıfta çocuklar dans eder müzikte sürekli tekrar eden bir cümle seçilir ve o kelimede çocuklar ortada daire olur ve kelimeden sonra çocuklar istediği gibi dans ederler ve kelimede daire olmayı unutan çocuk oyundan çıkar en son kalan çocuğa yıldız verilir.

    HAREKETLİ OYUN

    · OYUNUN ADI: Sorumu Sordum

    · OYUNUN SÜRESİ: 25 -30

    · KAVRAMLAR VE KELİMELER: Bilinmeyen kelimeler açıklanır.

    · KİŞİ SAYISI:12 - 14

    · OYUNUN OYNANACAĞI YER: Bahçe oyunu


    · OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER:Top


    · OYUNUN KURALLARI: Bu oyunda çocuk soruyu sorup topu sonra atması gerektiğini bilmeli
    · ÖĞRENME SÜRECİ:


    Çocuklar elele tutuşarak daire olurlar ve öğretmen bir çocuğa top erir o çocuktan arkadaşlarıyla ilgili bir soru sormasını isteyip topu atmasını söyler topu yakalayan çocuk soruyu cevaplar ve bir soru sorarak topu tekrar havaya atar soruyu cevaplayamazsa soru sormadan topu atar.










    DİNLENDİRİCİ OYUN

    · OYUNUN ADI: Bilmece ayakta mı? Minderde mi?

    · OYUNUN SÜRESİ:15 – 20 dakika

    · KAVRAMLAR VE KELİMELER: Bilmecede bilinmeyen sözcükler açıklar

    · OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: Minder

    · KİŞİ SAYISI:10 - 12

    · OYUNUN OYNANACAĞI YER: Salon –Sınıf oyunu

    · OYUNUN KURALLARI: Oyunda bilmece cevaplanır ve o zaman mindere oturulur.

    · ÖĞRENME SÜRECİ:

    Tüm çocuklara minderleri almaları söylenir minderlerden bir yarım ay yaptırtılır çocuklar minderlerinin başında ayakta bekler öğretmen bir bilmece sorar ve cevap vermelerini ister cevap veren çocuk minderine oturur tüm çocuklar oturduktan sonra ilk cevap veren çocuk bir bilmece sorar ve ayağa kalkar sonra bilmeceye bir çocuk cevap verir ve ayağa kalkar herkes kalktıktan sonra oyun biter.

    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  5. #5
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart


    T . C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ

    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS:
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU:
    OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU:
    ÖĞR.GÖR. ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRLAYAN:
    BÜŞRA MUTLU
    NUMARA:
    12221002



    2013
    KARAMAN
    Yaş gurubu: 48-60 ay
    AMAÇ VE KAZANIMLAR
    PSİKOMOTOR ALAN:
    Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar 4. SÖZEL YÖNERGELERE UYGUN OLARAK YÜRÜR. 5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar.
    Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır.
    Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    3. Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır.
    5. Farklı ağırlıktaki nesneleri taşıyarak belirli bir mesafeye gider

    Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    5. Malzemelere araç kullanarak şekil verir

    SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

    Amaç 1. Kendini tanıyabilme
    Kazanımlar
    1. Fiziksel özelliklerini söyler.
    2. Belli başlı duyuşsal özelliklerini söyler.

    Amaç 2. Duygularını fark edebilme
    Kazanımlar
    1. Duygularını söyler.
    2. Duygularının nedenlerini açıklar.
    3. Duygularının sonuçlarını açıklar.

    Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme
    Kazanımlar
    2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir.

    Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
    Kazanımlar
    3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
    4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
    5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
    6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır.
    7. Gerektiğinde lideri izler.
    8. Gerektiğinde liderliği üstlenir.
    9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
    10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.



    Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
    Kazanımlar
    7. Ürünlerini çeşitli yollarla sunar.
    8. Sunularında hayali / gerçek nesneler kullanır.

    DİL ALANI

    Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
    Kazanımlar
    1. Nefesini doğru kullanır.
    2. Kelimeleri doğru telaffuz eder.
    3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.
    4. Konuşurken sesinin hızını ayarlar.

    Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
    Kazanımlar
    1. Dinlerken / konuşurken göz teması kurar.
    2. Sohbete katılır.
    3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
    4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür.
    5. Söz almak için sırasını bekler.
    6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
    7. Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
    8. Üstlendiği role uygun konuşur.

    BİLİŞSEL ALAN

    Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme
    Kazanımlar
    1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar.
    2. Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar.

    Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
    Kazanımlar
    1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
    2. Dikkatini nesne /durum / olay üzerinde yoğunlaştırır.

    Amaç 9. Nesneleri sayabilme
    Kazanımlar
    5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.

    Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme
    Kazanımlar
    1. Olayları oluş sırasına göre söyler.
    2. Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır.


    ÖZBAKIM BECERİLERİ
    Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.

    Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 1. Tehlikeli olan durumları söyler. 2.Tehlikeli olan durumlardan uzak durur. 3. Herhangi bir tehlike anında yetişkinlerden yardım ister.


    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    MOTOR GELİŞİMİ

    kazanım 1:yer değiştirme hareketleri yapar. göstergeleri: -yönergeler doğrultusunda yürür. -yönergeler doğrultusunda koşar.

    kazanım 4:küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
    göstergeleri:
    -malzemeleri keser.
    -malzemeleri yapıştırır.
    -kalemi doğru tutar
    -kalem kontrolünü sağlar.

    kazaım 5:müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
    göstergeler:
    -basit dans adımları yapar.
    -müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

    kazaım 1:kendisine ait özellikleri tanıtır.
    göstergeler:
    -adını/soyadını söyler.
    -yaşını söyler.
    -fiziksel özelliklerini söyler.
    -duyuşsal özelliklerini söyler.

    kazanım 2:ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.
    göstergeler:
    -anne/babasının adını,soyadını,mesleğini vb. söyler.
    -anne/babasının saç rengi,boyu,göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler.

    kazanım 3:kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
    göstergeler:
    -duygu düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder
    -nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
    -özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
    kazanım 6:kendisinin ve başkalarının haklarını korur.
    göstergeler:
    -haklarını söyler.
    -başkalarının hakları olduğunu söyler.
    -haksızlığa uğradığında tepki verir.
    -başkalarına haksızlık yapıldığında tepki verir.


    DİL GELİŞİMİ

    kazanım 2:sesini uygun kullanır.
    göstergeler:
    -konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
    -konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
    -konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
    -konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

    kazanım 3:söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.
    göstergeler:
    -düz cümle kurar.
    -olumsuz cümle kurar.
    -soru cümlesi kurar.

    kazanım 4:konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır
    göstergeler:
    -cümle kurarken isim kullanır.
    -cümle kurarken fiil kullanır.
    -cümle kurarken sıfat kullanır.
    -cümle kurarken bağlaç kullanır.
    -cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır.

    kazanım 5:dili iletişim amacıyla kullanır.
    göstergeleri:
    -konuşma sırasında göz teması kurar.
    -jest ve mimikleri anlar.
    -konuşurken jest ve mimikleri kullanır.
    -konuşmayı başlatır.
    -konuşmayı sürdürür.
    -konuşmayı sonlandırır.
    -konuşmak için sırasını bekler.
    -duygu,düşünce ve hayallerini söyler.

    kazanım 7:dinlediklerini/izlediklerinin anlamını kavrar.
    göstergeleri:
    -sözel yönergeleri yerine getirir.
    -dinledikleri/izlediklerini açıklar.
    -dinlediklerini/izledikleri hakkında yorum yapar.


    kazanım 8:dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
    göstergeleri:
    -dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
    -dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

    BİLİŞSEL GELİŞİM

    kazanım 1:nesne/durum/olaya dikkatini verir.
    göstergeleri:
    -dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
    -dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
    -dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla anlatır.

    kazanım 4:nesneleri sayar.
    göstergeleri:
    -saydığı nesnelerin kaç tane oldugunu söyler

    kazanım 5:nesne ya da varlıkları gözlemler.
    göstergeleri:
    -nesne/varlığın adını söyler.
    -nesne/varlığın rengini söyler.
    -nesne/varlığın şeklini söyler.
    -nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.
    -nesne/varlığın tadını söyler.
    -nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.

    kazanım 8:nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
    göstergeleri:
    -nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.
    - nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
    -nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.


    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    kazanım 3:yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
    göstergeleri:
    -ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
    -ev/okuldaki eşyaları toplar.
    -ev/okuldaki eşyaları yerleştirir.


    kazanım 5:dinlenmenin önemini açıklar.
    göstergeler:
    -kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler.
    -dinlendirici etkinliklere katılır.
    -dinlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları söyler.



    ISINDIRICI OYUN

    Isındırıcı oyunun adı : ben bir güneşim
    Isındırıcı oyunun süresi :5-10 dk
    Kavramlar ve kelimeler : güneş , dünya, gündüz , gece.
    Oyunda kullanılan malzemeler :-
    Oyuncu sayısı : sınıf mevcudu
    Oyunun oynanacağı yer :sınıf
    Oyunun kuralları : seçilen ebe güneş olucak halkanın dışında dolaştığında önünde durduğu kişiler haricindeki herkez yere oturcak.güneş hareket edince diğerleride ona göre ya oturucak yada ayağa kalkıcak.şaşıran kişi oyundan çıkarılır.
    Öğrenme süreci :öğretmen çocuklara ‘’ben bir güneşim’’ oyununu öğretceğini söyler. halka olmalarını söyler.
    ‘’ben bir güneşim
    etrafa ışık saçarım
    gece olunca hemen evime kaçarım’’ tekerlemesi ile bir ebe seçilir. seçilen çocuk güneş olucaktır. halkanın dışına çıkar , halka ise dünya olur. halkadaki herkez arkdasına döner ve çömelir veya oturur isteğe göre değişir. güneş dünyanın etrafında döner ve güneşin durduğu yerde bulunan çocuklar oturdukları yerden yavaşca kalkarak ‘’esneme’’ hareketi yapar. güneş olduğu için sabah oldugnu gündüz oldugnu hareketleriyle yansıtır.güneş yavaş yavaş halkanın diğer tarafına geçince diğerleri ‘’uyuma’’ taklidi yaparak geri çömelir veya otururlar.güneş gittiği için gece olduğunu yansıtırlar. güneş ne tarafa gittiyse onun önünde bulunan çocuklar aynen böyle devam eder bir tur attıktan sonra güneş tekerlemeyi tekrar ederek ebe seçer ve isteğe bağlı olarak oyun sürer.



    HAREKETLİ OYUN

    hareketli oyunun adı : dur,hazırlan,geç
    hareketli oyunun süresi :15-20 dk
    Kavramlar ve kelimeler : sarı yeşil kırmızı
    Oyunda kullanılan malzemeler :balonlar,ipler, 3 adet kova
    Oyuncu sayısı : sınıf mevcudu 3 guruba ayrılır.
    Oyunun oynanacağı yer :sınıf
    Oyunun kuralları : oyun başladığında verilen fon müziğine uyarak öğretmenin söyleyeceği ‘’kırmızı ışık’’ ‘’sarı ışık ‘’ ‘’ yeşil ışık’’ uyarılarını dikkate alarak yönelmeleridir. balonların korunması gerekiyor. 3 gurup ayrıldığı için kendi kovalarına yönelmeleri gerekiyor aksi halde topladıkları eşyalar sayılmaz.
    Öğrenme süreci :öncelikle çocuklara trafik lambası hakkında sorular sorulur. ön bilgi verilir. trafik lambaları bizim için neden önemlidir ? kırmızı sarı ve yeşil ışık ne ifade eder? gibi sorularla sohbet edildikten sonra cocuklara oyun açıklanır.öncelikle cocuklar 3 guruba eşit olarak dağıtılır.sarı kırmızı ve yeşil olmak üzere guruplara isim verilir. sarı guruptakilere sarı renkte balonlar verilir. iple ayaklarına baglanır.amaç gurubu şaşırmamaları ve de balonlarına sahip çıkmaları gerekir. yeşil guruba yeşil kırmızı guruba ise kırmızı renkte balonlar ayaklarına baglanır. 3 adet kova sınıfın en köşesine konur mesafaler uzak olmalırdır yan yana kovalar dizilir renkleri belirtmek için elişi kağıtlarından kovaların üstüne kırmızı sarı ve yeşil elişi kağıtları yapıştırılır.herkez kendi renginde olan logolar oyuncaklar sınıfta bulunan herşeyi alıp kovalarına katacaklar. bu sırada araba sesleri ile ilgili bir efektler olucak bu müzikle birkte başlıcaklar.öğretmen müziği kapatıp ‘’kırmızı ışık yandı’’ dediği zaman tüm arabalar durucak kıpırdamak yok. ‘’sarı ışık yandı ‘’ diyince de yavaş yavaş hazırlancaklar. ‘’yeşil ışık yandı’’ dendiği zaman da hızlıca hareket edecekler.böylece müzik bitince oyun da biticek herkez oldugu yerde durucak. kovalara konulan eşyalar hep birlikte çocuklarla sayılarak kimin kazandığı belli olucak. kazanan gurup alkışlanır isteğe göre oyun tekrar devam edilir.








    DİNLENDİRİCİ OYUN

    dinlendirici oyunun adı : bil bakalım ben neyim
    dinlendirici oyunun süresi :10-15 dk
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler :sebze, meyve, artık materyaller(ip,düğme,pamuk) keçeli kalemler, yapıştırıcı,makas
    Oyuncu sayısı : sınıf mevcudu
    Oyunun oynanacağı yer :sınıf
    Oyunun kuralları : herkez kendine özgü ürün oluşturcak ve karşısındaki kişiye sebzesini yahutta meyvesini tanıtcak.
    Öğrenme süreci : öncelikle çocuklar masaya davet edilir.çocukların sayısına göre meyve yetiyorsa meyve , sebze yetiyorsa herkeze farklı sebze verilir eğer yetmiyorsa birine meyve birine sebze verilir.her çocuga canlı renkte keçeli kalemler dağıtılır. ortaya artık materyaller yapıştırıcı gerekirse eğer isteyene makasta koyulur.cocuklara vermiş olduğumuz sebze ve meyveleri dikkatlice incelemeleri söylenir.daha sonra keçeli kalemlerle o elindeki meyve veya sebzelere yüz yapmaları istenir. isteyen pamukla dede yapar isteyen iple saç yapar düğmeyle göz yapar herkez istediğini yapar. tamamlandıktan sonra ürünlerini alıp mindere oturmaları istenir halka oluşturulur. öğretmen herkeze sorar ‘’herkez bir isim versin ‘’ der . ve sırayla herkez elindeki sebzeyi veya meyveyi arkadaşlarına tanıtır onlara i elindeki bir meyveyse özelliklerinden bahseder. herkez böyle yaptıktan sonra da kukla gibi düşünerek cocuklar kendi hayal alemine bırakılır.daha sonrada gurupça sınıf temizliğine başlanır.

    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  6. #6
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    TC.
    KARAMANOĞLU MEHMET BEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MYO.
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI DERSİ:
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU: OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU: ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRLAYAN: CANAN ÇELİK
    NUMARA:122201014
    2013 KARAMAN

    YAŞ GRUBU:48-60 AY
    AMAÇ KAZANIMLAR:
    PSİKOMOTOR ALAN
    AMAÇ 2.El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme.
    KAZANIMLAR
    1.Küçük nesneleri toplar.
    3.Nesneleri üst üste yan yana iç içe dizer.
    AMAÇ 3.Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme.
    KAZANIMLAR
    1.Farklı ağırlıktaki nesneleri iter.
    SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
    AMAÇ 4.Kendi kendini güdüleyebilme.
    KAZANIMLAR
    1.Kendiliğinden bir işe başlar.
    2.Başladığı işi bitirme çabası gösterir.
    AMAÇ 6.Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme.
    KAZANIMLAR
    2.Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
    3.Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
    4.Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
    5.Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir.
    7.Gerektiğinde lideri izler.
    8.Gerektiğinde liderliği üstlenir.
    10.Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.
    AMAÇ 11.Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme.
    KAZANIMLAR
    1.Estetik bedensel hareketlerle yürür-dans eder.
    2.Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler.
    DİL ALANI
    AMAÇ 2.Konuşurken sesini doğru kullanabilme.
    KAZANIMLAR
    3.Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar
    4.Konuşurken sesinin hızını ayarlar.
    AMAÇ 3.Türkçeyi doğru kullana bilme.
    KAZANIMLAR
    1.Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
    2.Konuşmalarında temel dil bilgisi kurallarına uygun konuşur.
    AMAÇ 4.Kendini sözel olarak ifade edebilme
    KAZANIMLAR
    1.Dinlerken ve konuşurken göz teması kurar.
    2.Sohbete katılır.
    4.Belirli bir konuda konuşmayı sürdürür.
    5.Söz almak için sırasını bekler.
    6.Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
    AMAÇ 5.Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme.
    KAZANIMLAR
    3.Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.

    KAZANIM VE GÖSTERGELERİ
    BİLİŞSEL GELİŞİM
    KAZANIM 2:Nesne /durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
    GÖSTERGELERİ:
    -İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
    -gerçek durumu inceler.
    SOSYAL DUYGUSAL ALAN
    KAZANIM 7:Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
    GÖSTERGELERİ:
    -Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
    -Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
    MOTOR GELİŞİMİ
    KAZANIM 1:Yer değiştirme hareketleri yapar.
    GÖSTERGELERİ:
    -Yönergeler doğrultusunda yürür.
    -Yönergeler doğrultusunda koşar.
    GÖSTERGELERİ:
    -Küçük topu tek elle yerde yuvarlar.
    KAZANIM 4:Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
    GÖSTERGELERİ:
    -Nesneleri toplar.
    -Nesneleri yan yana çizer.
    DİL GELİŞİMİ
    KAZANIM 2:Sesini uygun kullanır.
    GÖSTERGELERİ:
    -Konuşurken /şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
    -Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
    -Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
    KAZANIM 5:Dili iletişim amacıyla kullanır.
    GÖSTERGELERİ:
    -Konuşma sırasında göz teması kurar.
    -Jest ve mimikleri anlar.
    -Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
    -Konuşmayı sürdürür.
    -Sohbete katılır.
    -Konuşmak için sırasını bekler.
    -Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

    ISINDIRICI OYUN
    OYUNUN ADI: Topları topla
    OYUNUN SÜRESİ:10 dk.
    KAVRAM VE KELİMELER: Az çok
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: Renkli toplar
    OYUNCU SAYISI:10 Kişi
    OYUNUN OYNANACAĞI YER: Sınıf
    OYUNUN KURALLARI: Her çocuk sıraya girer, sırası gelen topları toplayıp sıranın arkasına geçer. En çok top toplayan grup birinci olur.
    ÖĞRENME SÜRECİ:
    Çocuklar iki gruba ayrılır. Öğretmen oyunu anlatır. Öğretmenin elinde küçük küçük renkli toplar vardır. Ortaya her iki gruptan birer çocuk çıkar. Öğretmen topları ortaya dağıtır, kuralları anlatıp daha sonra müzik açar. Müzik başlar başlamaz çocuklar topları yerden yuvarlayarak kendi taraflarına getirmeye çalışır. En çok topu yuvarlayarak getiren gruptaki çocuk birinci olur. Bütün çocuklar oyunu oynadıktan sonra bütün birincilerle oyun devam eder. Birinci olan çocuğa yıldız takılır.
    HAREKETLİ OYUN
    OYUNUN ADI: Arkamdan gel
    OYUNUN SÜRESİ:15 dk.
    KAVRAM VE KELİMELER: Yok
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: Yok
    OYUNCU SAYISI:10 Kişi
    OYUNUN OYNANACAĞI YER: Sınıf
    OYUNUN KURALLARI: Bir ebe seçilir. Dokunulan kişi ebenin hareketlerinin aynısını yapar. Yerini kapamazsa ebe o olur.
    ÖĞRENME SÜRECİ:
    Çocuklar el ele tutuşup daire şeklini alırlar. Yüzleri birbirlerine bakar öğretmen oyunu ve kurallarını anlatır. Ebe seçilir. Bu ebe müzik başlayınca dairenin etrafında dönerek değişik hareketler yapar. Daha sonra ‘ARKAMDAN GEL’ diyerek gelip bir arkadaşına dokunur ve değişik hareketler yapmaya devam eder. Arkadaşı da onun yaptığı hareketlerin aynısını yapmaya çalışır ve ebeyi yakalamaya uğraşır. Bu sırada ebe de yakalanmadan boş yere geçmeye çalışır. Arkadan gelen çocuk yakalayamazsa ebe olur ve oyun böyle devam eder.
    DİNLENDİRİCİ OYUN
    OYUNUN ADI: Ben sorayım sen bil
    OYUNUN SÜRESİ:5-10 dk.
    KAVRAM VE KELİMELER: turuncu, anne ve ağaç
    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: Kağıt ve bilmece kutusu
    OYUNCU SAYISI:10 Kişi
    OYUNUN OYNANACAĞI YER: Sınıf
    OYUNUN KURALLARI: Çocuklar söz hakkı almak için sıralarını beklemeliler.
    ÖĞRENME SÜRECİ:
    Çocuklardan ‘U’ şeklinde minderlere oturmaları istenir. Öğretmen bilmece kutusunu getirerek ‘Çocuklar çok yoruldunuz biraz dinlenmeniz için sizlerle BEN SORAYIM SEN BİL oyunu oynayalım’ der. Çocuklara bilmece kutusu getirerek bilmece sorar.
    Benim bir ağacım var
    Dallarından turuncu balonlar sarkar (PORTAKAL)
    Bilmecesi çocuklara sorulur. Çocukların cevapları alınır, bilemezlerse basit ipuçları verilir. Portakal cevabı alındıktan sonra bilmece kutusundan tekrar bilmece seçilir. Oyun böyle devam edilir.

    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  7. #7
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    T.C
    KMU

    SAĞLIK HİZMETLERİ
    MESLEK YÜKSEK OKULU

    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS: ÇOCUK VE OYUN

    KONU: OYUN PLANI HAZIRLAMA

    DERS SORUMLUSU: ALPER YUSUF
    KÖROĞLU

    HAZIRLAYAN: CEMİLE PALA

    NUMARA: 122201017

    2012
    KARAMAN




    YAŞ GRUBU: 48 – 60 AY

    AMAÇ VE KAZANIMLAR

    SOSYAL – DUYGUSAL ALAN
    Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme
    Kazanımlar
    3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar
    Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
    Kazanımlar
    2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
    3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur.
    4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir.
    7. Gerektiğinde lideri izler.
    8. Gerektiğinde liderliğe üstlenir.
    9. Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyar.
    10. Grup etkinliklerinin kurallarına uyar.


    DİL ALANI
    Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme
    Kazanımlar
    4. Verilen sese benzer sesler çıkarır.
    Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme
    Kazanımlar
    2. Kelimeleri doğru telaffuz eder
    3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.
    4. Konuşurken sesinin hızını ayarlar.
    Amaç 3. Türkçe’yi doğur kullanabilme
    Kazanımlar
    1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır.
    2. Konuşmalarında temel dilbilgisi kurallarına uygun konuşur
    Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme
    Kazanımlar
    3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır.
    4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür
    5. Söz almak için sırasını bekler
    8. Üstlendiği role uygun konuşur
    Amaç 7. Ses bilgisinin farkında olabilme
    Kazanımlar
    3. Kafiyeli sözcükler söyler

    BİLİŞSEL ALAN

    Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
    Kazanımlar
    1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark eder.
    2. Dikkatini nesne / durum / olay üzerinde yoğunlaştırır
    Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
    Kazanımlar
    2. Varlıkların rengini söyler
    4. Varlıkların şeklini söyler
    Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
    Kazanımlar
    1. Varlıkları renklerine göre gruplar
    Amaç 9. Nesneleri sayabilme
    Kazanımlar
    5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler
    Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme
    Kazanımlar

    1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler
    2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır


    PSİKOMOTOR ALAN

    Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar
    1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma harekeleri yapar
    Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme verir
    Kazanımlar
    1. Küçük nesneleri toplar
    3.Nesneleri üst üste / yan yana / iç içe dizer

    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    Amaç 4. Dinlenme ile ilgili kurallara uyabilme
    Kazanımlar
    1. Yorulduğu durumlarda dinlendirici bir etkinliğe katılır





    KAZANIM VE GÖSTERGELER

    BİLİŞSEL GELİŞİM

    Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
    Göstergeleri:
    1.dikkat edilmesi gereken nesne /durum/olaya odaklanır
    Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar
    Göstergeler:
    1.Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler
    Kazanım 5: Nesne yada varlıkları gözlemler
    Göstergeleri:
    1.Nesne/ varlığın adını söyler
    2.Nesne/varlığın rengini söyler
    3. Nesne/varlığın şeklini söyler
    7.Nesne/varlığın sesini söyler
    11.Nesne /varlığın miktarını söyler
    Kazanım6: Nesne yada varlıkların özelliklerine göre eşleştirir
    Göstergeleri:
    2.Nesne /varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir
    Kazanım 7: Nesne yada varlıkları özelliklerine göre gruplar
    Göstergeleri:
    1.Nesne/ varlıkları rengine göre gruplar


    Kazanım 10: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular
    Göstergeleri:
    1.Nesnenin mekanda konumunu söyler
    2.Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir
    3.Mekanda konum alır

    SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM

    Kazanım 3:Kendini yaratıcı yollarla ifade eder
    Göstergeleri:
    2.Nesneleri alışılmışın dışında kullanır
    Kazanım7:Bir işi yada görevi başarmak için kendisini güdüler
    Göstergeleri:
    1.Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar
    Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir
    Göstergeleri:
    3.Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır

    ÖZBAKIM BECERİLERİ

    Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar
    Göstergeleri:
    2.Dinlendirici etkinliklere katılır

    MOTOR GELİŞİM

    Kazanım 3:Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar
    Göstergeleri:
    1.Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder
    Kazanım 4:Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar
    Göstergeleri:
    1.Nesneleri toplar


    DİL GELİŞİMİ

    Kazanım 1:Sesleri ayırt eder
    Göstergeleri:
    2.Sesin kaynağının ne olduğunu söyler
    5.Verilen sese benzer sesler çıkarır
    Kazanım 2:Sesini uygun kullanır
    Göstergeleri:
    1.Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır
    2.Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar
    3.Konuşurken/şarkı söylerken sesini hızını ayarlar
    4.Konuşurken /şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar

    Kazanım3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar
    Göstergeleri:
    5.Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır


    Kazanım5ili iletişim amacıyla kullanır
    Göstergeleri:
    1.Konuşama sırasında göz teması kurar
    4.Konuşmayı başlatır
    5.Konuşmayı sürdürür
    6.Konuşmayı sonlandırır
    9.Konuşmak için sırasını bekler
    Kazanım 7inledikleri/izlediklerinin anlamlarını kavrar
    Göstergeleri:
    1.Sözel yönergeleri yerine getirir
    Kazanım 9:Sesbilgisi farkındalığını gösterir
    Göstergeleri:
    5.Şiir,öykü,tekerlemedeki uyağı söyler



    ISINDIRICI OYUNUN ADI : OYNARIM BEDENİMLE

    ISINDIRICI OYUNUN SÜRESİ: 15- 20 DAKİKA

    KAVRAMLAR VE KELİMELER: BEDEN BÖLÜMLERİ

    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: -

    OYUNCU SAYISI: 12 KİŞİ

    OYUNUN OYNANACAĞI YER: SINIF

    OYUNUN KURALLARI: YANINDAKİ ARKADAŞININ SIRASINI VERMESİNİ
    BEKLER ,TEKERLEMEYE UYGUN HAREKETLER YAPAR.

    ÖĞRENME SÜRESİ:

    Çocuklardan daire şeklinde ayakta sıralanmaları istenir, öğretmen ilk önce çocuklara oyunun nasıl oynanacağına ilişkin deneme yapar,daha sonra saymaca ile oyunu başlatacak çocuk seçilir.seçilen çocuk oturur ve şu tekerlemeyi söyler bedeniyle sözlere uygun hareketler yapar:
    OTURDUM YERE
    VURDUM DİZLERE
    SALLADIM OMUZU
    SAĞA SOLA ÇEVİRDİM BAŞIMI
    VERDİM SIRAMI DER.
    ve yanındaki arkadaşına sırasını verir en son çocuk oturana kadar aynısı yapılır. İlk oturan çocuğa tekrar sırası gelince bu kez de çocuk ayağa kalkar ve
    KALKTIM AYAĞA
    DÖNDÜM ARKAYA
    EĞİLDİM YERE
    KOYDUM ELLERİ BELE
    SALLADIM POPOYU
    ÇOK SEVDİM BEN BU OYUNU DER.
    Öne döner aynı şekilde en son oturan çocuğa kadar oyun böyle devam eder.





    HAREKETLİ OYUNUN ADI: RENKLİ TOPLAR BİZİM

    OYUNUN SÜRESİ: 15 DAKİKA

    KAVRAM VE KELİMELER: RENKLER

    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: RENKLİ A4 KAĞIDI,RENKLİ KUTULAR

    OYUNCU SAYISI: 15 KİŞİ

    OYUNUN OYNANACAĞI YER: SINIF

    OYUN KURALLARI: RENGİNE AİT TOPLARI KENDİ KUTULARINDA TOPLAMAK, MÜZİK BİTİMİNDE TOPLARI TOPLAMAYI BIRAKMAK

    ÖĞRENME SÜRECİ:

    Çocuklar eşit şekilde 3 gruba ayrılır. 3 Ana renklerden(kırmızı,mavi,sarı,) seçilmiş olan renkli A4 kağıtlar eşit olarak top şeklinde yapılır ve toplarla aynı renkte kutular yapılır. toplar yere atılır her gruba bir renk söylenir ve müzik eşliğinde o renkteki topları aynı renk kutuda toplamaları müzik bitiminde de topları toplamayı bırakmaları istenir. En çok topu toplayan grup oyunu kazanır.







    DİNLENDİRİCİ OYUNUN ADI: DOĞADA KİMLER VAR?

    OYUNUN SÜRESİ: 10-15 DAKİKA

    KELİME VE KAVRAMLAR:

    OYUNDA KULLANILAN MALZEMELER: -

    OYUNCU SAYICI: 16 KİŞİ

    OYUNUN OYNANACAĞI YER: SINIF
    OYUN KURALLARI: KENDİ GRUBUNUN VERİLDİĞİ İSİME GÖRE VE ÖĞRETMENİN VERDİĞİ YÖNERGELERLE SESLER ÇIKARTIR

    ÖĞRENME SÜRECİ:

    Öğretmen çocuklarla ilk olarak hayvanlar hakkında sohbet eder. Hangi hayvanların ses çıkartıp, çıkartamayacağı evlerinde hayvan besleyip beslemedikleri ile ilgili çocuklara soru sorulur ve sohbet bitirilir oyuna başlanır. Çocukları 4erli olarak 4 gruba ayırırız. Her gruba ayrı bir hayvan isimi veririz (kuş, arı ,tavuk ,kedi) öğretmen önce her gruptan ismini verdiği hayvanın seslerini çıkartmasını ister (Örneğin:kuşlar ötsün der kuşlar sussun kediler ses çıkarsın diyerek her grup sesini çıkartır) daha sonra ikişerli olarak gruplardan ses çıkarılması istenir ( Örneğin:tavuk ve arılar ses çıkartsın der.) diğer aşamada 3 gruptan ses çıkarılması istenir en son olarak da dört gruptan da aynı anda ses çıkarmaları istenir

    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  8. #8
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    OYUN ÖDEVİ

    DERYA AYGÜL

    122201031






    ISINDIRICI OYUN

    OYUNUN ADI: ROBOT ADAM
    OYUNUN YERİ: SINIF SALON – AÇIK HAVA
    AMAÇ - KAZANIMLAR:
    PMA.
    Amaç 1: bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    K3: Değişik yönlere uzanır
    K4:sözel yönergelere uygun olarak yürür


    OYUNUN OYNANIŞI: Öğretmen çocuklara hepsinin kendini birer robot olarak hayal etmelerini ve kendilerine göstererek söylediği hareketleri yapacaklarını anlatır. Öğrencilere bedensel komutlarla ısınma hareketleri yaptırılır.
    Örnek 1: Yerimizde öne çıkmadan yürüme hareketi yapıyoruz ve adımlarımızı gittikçe hızlandırıyoruz..
    Örnek 2: Her iki kolumuzu da havaya kaldırıp yerimizde sayma işlemine devam ediyoruz..
    Örnek 3:Ellerimizle yukarıda alkış yaparak yerimizde saymaya devam ediyoruz..
    Örnek 4: Eller yukarıda çömelme hareketi yapıyoruz..















    HAREKETLİ OYUN
    OYUNUN ADI: TRAFİK İŞARETLERİ
    OYUNUN YERİ: SINIF SALON – AÇIK HAVA
    OYUNUN ARAÇLARI: SARI, KIRMIZI VE YEŞİL RENKTE BİRER TANE TRAFİK İŞARET KARTLARI
    AMAÇ - KAZANIMLAR:
    PMA.
    Amaç 1: bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    K3: Değişik yönlere uzanır
    K4:sözel yönergelere uygun olarak yürür
    BA.
    Amaç 3: Dikkatini toplayabilme
    K1: Dikkat edilmesi gereken nesneyi/ durumu/ olayı fark eder
    K2ikkatini nesne/durum/ olay üzerinde yoğunlaştırır
    Amaç 4: Algıladıklarını hatırlayabilme
    K2: Olay ya da varlıkların rengini söyler


    OYUNUN OYNANAŞI: Öğretmen önceden hazırladığı kartlarla oyun kurallarını çocuklara anlatır. Çocuklara kendilerini birer araba olarak hayal etmeleri söylenir ve bütün kartların anlamları bir kez daha hatırlatılır.
    Öğretmen kırmızı kartı kaldırıp dur dediğinde bütün çocuklar çömelir vaziyete geçer yani bütün arabalar duruş pozisyonu alır.
    Öğretmen sarı kartı kaldırıp hazır ol dediğinde bütün çocuklar ayağa kalkar yani bütün arabalar bekleme pozisyonu alır.
    Öğretmen yeşil kartı kaldırıp geç dediğinde çocuklar hareket etmeye başlarlar yani bütün araçlar hareket eder. Komutları uygulamada geç kalan çocuklar oyundan çıkar ve sonuna kadar şaşırmadan oyunu tamamlayan öğrenci oyunun birincisi seçilir.
    NOT: Oyun başladığında kullanılan dur, hazır ol ve geç komutları çocuklar oyuna alıştıktan sonra dur yerine kırmızı ışık yandı, hazır ol yerine sarı ışık yandı ve geç yerine yeşil ışık yandı olarak değiştirilebilir.
    DİNLENDİRİCİ OYUN
    OYUNUN ADI: HAYAL ETME
    OYUNUN YERİ: SINIF SALON – AÇIK HAVA
    AMAÇ - KAZANIMLAR:
    SDA.
    Amaç 6: Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
    K2: Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır
    K9: Etkinliklerin süresine ilişkin yönergelere uyar
    K10: Grup etkinliklerinin kurallarına uyar

    OYUNUN OYNANIŞI: Bütün çocuklar bir araya toplanır ve gözlerini kapatmaları kendilerini öğretmenlerinin şimdi anlatacağı masal ülkesinde hayal etmeleri istenir.
    Masal ülkesindeki ağaçlar şimdiye dek gördükleri en yeşil ve en büyük ağaçlardır.. İlerde çağlayan suyun sesi de kulaklara bir huzur vermektedir.. Tam tepelerinde kocaman ve sapsarı bir güneş ve uçsuz bucaksız masmavi bir gökyüzü vardır.. Buradaki çiçekler şimdiye dek gördükleri çiçeklerden çok daha güzel kokmaktadır.. Buradaki hayvanlar da daha önce gördükleri hayvanlardan daha büyük ve daha gösterişlidirler, bu hayvanların farklı bir özellikleri daha vardır bu hayvanlar aynı zamanda şarkı da söyleyebilmektedirler, bu ormanın kralı Aslan kral bu çocukların burada ne aradıklarını merak edip yanlarına gelir ve sorar ‘heey merhaba sizler de kimsiniz’ çocukların içinde bazıları sevinir bazıları korkar ama sonra hepsi anlar ki Aslan kralın kimseye zarar vermeye niyeti yok çocuklar hep bir ağızdan ‘masallar ülkesine geçerken uğradıklarını J biraz dolaşıp sonra da zaten (yemeğe / resim yapmaya / uyumaya vb.) gidecektik’ Aslan kral daha yeni gelmiş olan bu miniklerin gece uykuya dalmadan tekrar gelmeleri için onlardan söz alarak uğurlar ve bütün çocuklar gözlerini açıp hep beraber sınıfa dönerler. Öğretmenleri onlardan yarın okula geldiklerinde gece masallar ülkesinde ne yaptıklarını anlatmalarını bu yüzden gece yaptıklarını unutmamalarını söyler.

    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  9. #9
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    T . C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS :
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU :
    OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU :
    ÖĞR.GÖR. ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRLAYAN :
    EMEL ÖZKUR
    NUMARA :
    122201021


    2013
    KARAMAN





    Yas gurubu : 48 - 60 ay
    AMAC VE KAZANIMLAR
    PSİKOMOTOR ALAN :
    Amac2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
    Kazanımlar :
    8. nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
    SOSYAL DUYGUSAL ALAN :
    Amaç5. Başkalarının duygularını fark edebilme
    Kazanımlar :

    1. başkalarının duygularını ifade eder.
    2. başkalarının duygularını paylaşır.

    DİL ALANI :
    Amaç8. Görsel materyalleri okuyabilme
    Kazanımlar :
    1.görsel materyalleri inceler.
    2. görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
    BİLİŞSEL ALAN :
    Amaç4. Algıladıklarını hatırlayabilme
    Kazanım :
    1. olay yada varlıkları söyler.
    2. varlıkların rengini söyler.
    ÖZ BAKIM BECERİLERİ :
    Amaç1. temizlik kurallarını uygulayabilme.
    Kazanımlar :
    5. ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır.
    7.içinde bulunduğu çevreyi temiz tutar.

    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    PİSİKOMOTOR ALAN:

    KAZANIM 3 : Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeleri:
    -bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
    -atılan topu elleri ile tutar.

    SOSYAL – DUYGUSAL ALAN :
    KAZANIM 4: Bir olay yada durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
    Göstergeleri :
    -başkalarının duygularını söyler.
    -başkalarının duygularının nedenini söyler.
    -başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
    DİL ALANI :
    KAZANIM 10: Görsel materyalleri okur.
    Göstergeleri :
    -görsel materyalleri açıklar.
    -görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
    BİLİŞSEL ALAN :
    Kazanım 1 : nesne / durum /olaya dikkatini verir.
    Göstergeleri :
    - dikkat edilmesi gereken nesne /durum /olaya odaklanır.

    Kazanım 5 : nesne ya da varlıkları gözlemler.
    Göstergeler :
    -nesne varığın adını söyler.
    - nesne / varlığın rengini söyler.

    ÖZ BAKIM :
    KAZANIM 3 : yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
    Göstergeler:
    -ev\okuldaki eşyaları toplar.
    -ev\okuldaki eşyaları katlar.

    **ISINDIRICI OYUN**

    Isındırıcı oyunun adı : duygusal ifadelerim
    Isındırıcı oyunun süresi : 25 dakika
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler : beyaz karton, çubuk,bant
    Oyuncu sayısı : 20 kişi
    Oyunun oynacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : sınıf eşit sayıda olmalı. Gerekli malzemeler tam olmalı.
    Öğrenme süreci : beyaz kartonlar kullanılarak her çocuk için üzerinde mutlu üzgün yüz ifadelerinin bulunduğu maskeler hazırlanır. Çocuklardan yarım ay şeklinde oturmaları istenir ve çocuklara Elif’in bebeği isimli öykü okunur.Öykü bittikten sonra çocuklara maskeler dağıtılır.Öğretmen çocuklara okuduğu öyküyle ilgili sorular soracağını ve ellerınde maskelerdeki ifadelerle cevap vermeleri gerektiğini söyler.Öğretmen Elif annesi ona bebek alınca nasıl hissetmiş? Elif bebeğini kaybettiğinde nasıl hissetmiş? gibi sorular sorar.Çocuklardan ellerindeki maskelerle bunlara cevap vermeleri istenir.
    ELİF’İN BEBEĞİ:
    Çok uzak ülkede Elif adında çok tatlı şirin bir kız yaşarmış.Herkes Elif’i çok severmiş.Elif’in coni adında bir köpeği varmış.Elif köpeğini çok severmiş ve hergün onunla oyun oynarken çok mutlu olurmuş.Birgün annesi Elif’e çok güzel bir sürpriz yapmış.Elif buna çok şaşırmış.Annesi Elif’e gözleri mavi,saçları sarı olan çok güzel bir bebek almıştı.Elif bebeği görünce çok mutlu olmuş ve artık hergün bebeğiyle geçiriyormuş.Bu duruma köpeği coni çok kızmı, çünkü artık Elif onunla oynamıyormuş.Birgün Elif bebeğini kaybetmiş.Bu nedenlede çok üzülmüş.Evin her yerini aramış fakat bulamamış.Elif bebeğini bahçede ağacın arkasında bulmuş ve bebeğin orda olmasına çok şaşırmış.Ama bebeğini bulduğu için mutlu olmuş.Elif daha sonra coninin onu alıp bahçeye götürebileceğini düşünmüş ve coninin yanına gitmiş. Coni kulubesinde üzgün bir şekilde yatıyormuş. Elif coniden özür dilemiş ve bundan sonra üçünün birlikte oynayacaklarına söz vermiş.Hep birlikte artık mutlu şekilde oynamışlar.

    ** HAREKETLİ OYUN **
    Hareketli oyunun adı : Şekillerle yarışıyorum
    Hareketli oyunun süresi : 15 – 20 dakika
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler : orta boyda yapılmış dört geometrik şekil (polordan yapılmış yumuşak bir şekilde)
    Oyuncu sayısı : 20 kişi
    Oyunun oynanacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : sınıf eşit dağılacak. Kullanılan malzemeler aynı boyutta ve eşit sayıda olacak.
    Öğrenme süreci : Öğretmen çocuklar için kare,üçgen, daire, dikdörtgen olmak üzere geometrik şekillerden birer top hazırlar.Daha sonra sınıf iki gruba ayrılır.Çocuklar kendi gruplarının arkasına sıra olurlar.Çocuklar ellerindeki geometrik şekilleri belli bir uzaklıktan karşılarında bulundukları sepete atmalarını ister.Sırası gelen çocuk hedefi karşıya atmaya çalışır. Çocuklar geometrik şekillerin renklerini ve isimleri söyleyerek atarlar.Oyun hedefe atamayan gruptan diğerine geçer.Oyun bu şekilde devam eder.Tüm çocuklar oynadıktan sonra sepetteki geometrik şekiller sayılır.Sepetinde en çok geometrik şekil olan grup kazanır.

    ** DİNLENDİRİCİ OYUN **
    Dinlendirici oyunun adı : Sevimli giysilerim
    Dinlendirici oyunun süresi : 15 - 20 dakika
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler : elbise şapka pantolon çeşitli giysiler
    Oyuncu sayısı : 20 kişii
    Oyunun oynanacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : mataryaller eksiksiz olmalı.
    Öğrenme süreci : Çocuklar sınıf içerisinde iki gruba ayrılır.Daha sonra sınıf içindeki tüm çocuların herhangi giysileri sınıfa getirilir.İki gruba ayrılan çocuklardan her bir gruptan bir kişi karşılıklı yarışırlar.Ortada bulunan giysileri düzeltip en güzel şekilde katlayan ve en fazla giysi katlayan grup kazanır.Oyun bu şekilde devam eder. Oyun bitiminde tüm gruptaki çocuklar giysilerin isimlerini ve renklerini söylerler.Böylece oyun sona erer.

    boncuk26 ve yeşilqözz bunu beğendiler.

  10. #10
    Çevirimdışı
    Öğretim Görevlisi
    Üyelik tarihi
    29.Ağustos.2007
    Mesajlar
    3,639

    Standart

    T . C
    KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ
    SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEK OKULU
    ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

    DERS :
    ÇOCUK VE OYUN
    KONU :
    OYUN PLANI
    DERS SORUMLUSU :
    ÖĞR.GÖR. ALPER YUSUF KÖROĞLU
    HAZIRLAYAN :
    EMEL ÖZKUR
    NUMARA :
    122201021


    2013
    KARAMAN





    Yas gurubu : 48 - 60 ay
    AMAC VE KAZANIMLAR
    Psikomotor alan
    Sosyal duygusal alan
    Dil alanı
    Bilişsel alan
    Öz bakım
    KAZANIM VE GÖSTERGELER
    PİSİKOMOTOR ALAN:

    KAZANIM 3 : Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
    Göstergeleri:
    -bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
    -atılan topu elleri ile tutar.

    SOSYAL – DUYGUSAL ALAN :
    KAZANIM 4: Bir olay yada durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
    Göstergeleri :
    -başkalarının duygularını söyler.
    -başkalarının duygularının nedenini söyler.
    -başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
    DİL ALANI :
    KAZANIM 10: Görsel materyalleri okur.
    Göstergeleri :
    -görsel materyalleri açıklar.
    -görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
    BİLİŞSEL ALAN :
    Kazanım 1 : nesne / durum /olaya dikkatini verir.
    Göstergeleri :
    - dikkat edilmesi gereken nesne /durum /olaya odaklanır.

    Kazanım 5 : nesne ya da varlıkları gözlemler.
    Göstergeler :
    -nesne varığın adını söyler.
    - nesne / varlığın rengini söyler.

    ÖZ BAKIM :
    KAZANIM 3 : yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
    Göstergeler:
    -ev\okuldaki eşyaları toplar.
    -ev\okuldaki eşyaları katlar.

    **ISINDIRICI OYUN**

    Isındırıcı oyunun adı : duygusal ifadelerim
    Isındırıcı oyunun süresi : 25 dakika
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler : beyaz karton, çubuk,bant
    Oyuncu sayısı : 20 kişi
    Oyunun oynacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : sınıf eşit sayıda olmalı. Gerekli malzemeler tam olmalı.
    Öğrenme süreci : beyaz kartonlar kullanılarak her çocuk için üzerinde mutlu üzgün yüz ifadelerinin bulunduğu maskeler hazırlanır. Çocuklardan yarım ay şeklinde oturmaları istenir ve çocuklara Elif’in bebeği isimli öykü okunur.Öykü bittikten sonra çocuklara maskeler dağıtılır.Öğretmen çocuklara okuduğu öyküyle ilgili sorular soracağını ve ellerınde maskelerdeki ifadelerle cevap vermeleri gerektiğini söyler.Öğretmen Elif annesi ona bebek alınca nasıl hissetmiş? Elif bebeğini kaybettiğinde nasıl hissetmiş? gibi sorular sorar.Çocuklardan ellerindeki maskelerle bunlara cevap vermeleri istenir.
    ELİF’İN BEBEĞİ:
    Çok uzak ülkede Elif adında çok tatlı şirin bir kız yaşarmış.Herkes Elif’i çok severmiş.Elif’in coni adında bir köpeği varmış.Elif köpeğini çok severmiş ve hergün onunla oyun oynarken çok mutlu olurmuş.Birgün annesi Elif’e çok güzel bir sürpriz yapmış.Elif buna çok şaşırmış.Annesi Elif’e gözleri mavi,saçları sarı olan çok güzel bir bebek almıştı.Elif bebeği görünce çok mutlu olmuş ve artık hergün bebeğiyle geçiriyormuş.Bu duruma köpeği coni çok kızmı, çünkü artık Elif onunla oynamıyormuş.Birgün Elif bebeğini kaybetmiş.Bu nedenlede çok üzülmüş.Evin her yerini aramış fakat bulamamış.Elif bebeğini bahçede ağacın arkasında bulmuş ve bebeğin orda olmasına çok şaşırmış.Ama bebeğini bulduğu için mutlu olmuş.Elif daha sonra coninin onu alıp bahçeye götürebileceğini düşünmüş ve coninin yanına gitmiş. Coni kulubesinde üzgün bir şekilde yatıyormuş. Elif coniden özür dilemiş ve bundan sonra üçünün birlikte oynayacaklarına söz vermiş.Hep birlikte artık mutlu şekilde oynamışlar.

    ** HAREKETLİ OYUN **
    Hareketli oyunun adı : Şekillerle yarışıyorum
    Hareketli oyunun süresi : 15 – 20 dakika
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler : orta boyda yapılmış dört geometrik şekil (polordan yapılmış yumuşak bir şekilde)
    Oyuncu sayısı : 20 kişi
    Oyunun oynanacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : sınıf eşit dağılacak. Kullanılan malzemeler aynı boyutta ve eşit sayıda olacak.
    Öğrenme süreci : Öğretmen çocuklar için kare,üçgen, daire, dikdörtgen olmak üzere geometrik şekillerden birer top hazırlar.Daha sonra sınıf iki gruba ayrılır.Çocuklar kendi gruplarının arkasına sıra olurlar.Çocuklar ellerindeki geometrik şekilleri belli bir uzaklıktan karşılarında bulundukları sepete atmalarını ister.Sırası gelen çocuk hedefi karşıya atmaya çalışır. Çocuklar geometrik şekillerin renklerini ve isimleri söyleyerek atarlar.Oyun hedefe atamayan gruptan diğerine geçer.Oyun bu şekilde devam eder.Tüm çocuklar oynadıktan sonra sepetteki geometrik şekiller sayılır.Sepetinde en çok geometrik şekil olan grup kazanır.

    ** DİNLENDİRİCİ OYUN **
    Dinlendirici oyunun adı : Sevimli giysilerim
    Dinlendirici oyunun süresi : 15 - 20 dakika
    Kavramlar ve kelimeler :
    Oyunda kullanılan malzemeler : elbise şapka pantolon çeşitli giysiler
    Oyuncu sayısı : 20 kişii
    Oyunun oynanacağı yer : sınıf ortamı
    Oyunun kuralları : mataryaller eksiksiz olmalı.
    Öğrenme süreci : Çocuklar sınıf içerisinde iki gruba ayrılır.Daha sonra sınıf içindeki tüm çocuların herhangi giysileri sınıfa getirilir.İki gruba ayrılan çocuklardan her bir gruptan bir kişi karşılıklı yarışırlar.Ortada bulunan giysileri düzeltip en güzel şekilde katlayan ve en fazla giysi katlayan grup kazanır.Oyun bu şekilde devam eder. Oyun bitiminde tüm gruptaki çocuklar giysilerin isimlerini ve renklerini söylerler.Böylece oyun sona erer.

    boncuk26, mey ve yeşilqözz bunu beğendiler.